八年级地理上 气候多样 季风显著　教案2人教版.docVIP

第二节 气候多样 季风气候显著 Ⅰ教案 一、教材分析： 气候多样，季风显著是我国气候的主要特点，它与人们的生活和我国的农业生产有着密切的联系。是培养学生智能，激发学生爱国情感的好素材，同时也为学生进一步学习中国区域地理奠定了基础。 二、学情分析：学生通过前面的学习，已经掌握了以下知识点： 1、等温线、等降水量线的概念 2、影响世界气温、降水分布的主要因素 3、正午太阳高度、昼夜长短的变化与太阳直射点位置的关系。 三、教学目标： 知识目标：1.知道我国冬、夏气温分布特点以及降水分布特点。 2.运用资料说出我国气候的主要特征及其影响。 能力目标：1.初步学会分析气温和降水特点的形成原因。 2.培养学生判读分析等值线分布图的技能和分析气候特征的技能。 情感态度与价值观目标：使学生懂得因地制宜、合理利用资源，使人和环境相互协调发展是至关重要的。 四、教学重点与难点： 教学重点：1.我国气温和降水的分布特点及差异。 2.我国气候的主要特征及其影响。 教学难点：1.有关气候图的分析判读。 2.温度带、干湿地区与人们的生产和生活的关系。 3.季风气候的成因及其对农业生产的影响。 五、教学方法：读图分析、观察对比等为主的教学方法。 六、教具准备：多媒体课件 七、教学过程：（3课时） 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 二次备 课 第