望月习题反思课题.docVIP

望月 教材分析： 《望月》是苏教版小学语文教材第十册第七组中的一篇散文。全文以“望月”为聚焦点，虽形散却神聚。其静谧明雅的月色、清新俊逸的语言、深沉委婉的意境更给学生感受自然之美提供了一个自然、质朴的视角。而“小外甥”奇妙的想象，则使文章颇添了几分童话色彩，易于引起学生共鸣，便于启发他们同样用童心来感受和反映世界。作为本组的主体文章，《望月》还能通过课外拓展的教学形式，获得超越文本的意义建构，使学生在品读、感悟中体会“月亮”所具有的独特的中国文化内涵，并从中受到美的教育和人文精神的熏陶。 学习目标： 1、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 2、学会本课生字。理解由生字组成的词语。 3、能联系课文内容，理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 4、通过朗读训练，激发学生主动积累诗句的兴趣，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感受和反映世界。 教学重点难点： 1、联系课文内容，借助多媒体课件理解文中描写月光和小外甥对月光产生想像的句子的意思。 2、通过朗读训练，启发学生展开幻想的翅膀，用童心来感来感受和反映世界。 教学时数：两课时 第一课时 教学目标： 1、读准字音、读通句子、读顺全文。 2、学习生字，理解词语。 3、了解课文写了一件什么事，根据内容理清层次 预习题： 看拼音写词语。? dù??jīn???? ?bǐ?yù?????chuán??cāng?? （???? ?）???(??? ?? ?）?(??? ???????）? qīng?yōu?kuàng?yuǎn????? ?mù?yù? （????????????????）???? （??? ??）??? fēn?suǒ?? hē?qiàn? yún?xù?? jīng?yíng? （???? ?）??（?? ???）?（???? ?）? （??????）? xiang：安（?? ?） 慈（? ??）?? 端（? ??）吉（?? ?）? ? yu：家（?? ）户晓?? 犹（?? ?）?? 防（? ??）?? 痊（??? ） ? 忧（?? ?）? ? 注音。? （???? ?）? （?? ???）?（?? ??）? （???? ）? 眨眼??????? 好学???? ?挑战????? 气氛???? （???? ?）?（??? ???）?（??? ?）（?? ??） ?瞳?仁???? 不假思索??? 外甥??? 平羌?? 写近义词。? 沉醉（??? ?）???????闪烁（???? ）??? 惊讶（???? ）???????安详（?? ?）? 聚集（?? ??）???????清幽（?? ??）??? 四、?按要求写词语。? 1．写出含有“月”的成语：? ?????????????????????????????????? 2．以“不”字开头的成语： 3．?绘声绘色：??????????????? ?? 五、选择合适的词语填空。? 凝视????凝望? 1．我（????? ?）着这件毛衣，眼角不禁湿润了。? 2．小外甥（??? ??）着天上的月亮出神了。? 清辉???光辉? 1．夜深人静，我们沐浴在月亮的（??? ??）里，吟诵着写月亮的诗句。? 2．太阳出来了，江两岸的芦荡、树林和山峰都涂上了一层金色的（?? ???）。?? 六、?根据课文内容填空。? 1.本文是篇（????? ??），作者（???? ????），我国当代作家。课文写了小外甥向舅舅（??????? ??）和（????????????）的交谈过程，表现了小外甥（????? ?）、（??? ??）的特点和人们（?????????）、（??????? ??）的思想感情。? 2．月亮出来了，（?????????????）它的清辉。月光（??????????），江面被照亮了，??????（?????????），有千点万点在跳动。江两岸，?（???????）、（????????）和（?????????）的黑色剪影，在江天交界处隐隐约约地（??????????）、（??????????）。? 3完成诗句。? （1）(??????????? ???)，呼作白玉盘。? （2）野旷天低树，(??????? ??????????)。? （3）(??????? ??