第一节水中生活的动物..docVIP

第五单元　生物圈中的其他生物 第一章 各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物 一、课程标准对本课内容的要求： 生物课程标准第八个一级主题，八、生物的多样性 生物的多样性 具体内容标准 活动建议 概述无脊椎动物类群的主要特征以及它们与人类生活的关系。概述脊椎动物类群（如鱼类等）的主要特征以及它们与人类生活的关系。关注我国特有的珍稀动物。 收集当地一种养殖动物的相关资料。收集和交流有关生物资源保护的法规。收集和交流珍稀动物的照片及相关资料。 注：概述属于理解水平；关注属于反应（认同）水平。 二、本节教学建议 本节的教学重点是探究鱼类适应水中生活的特点。在教学活动中，教师应引导学生通过两个“观察与思考”、一个“探究”实验、一个课外实践等活动，来认识鱼类在水中是如何运动、呼吸的，从而总结出鱼类适于水中生活的主要特征。 在教学中，教师可以从创设问题情境入手，使学生通过观看各种水生动物的图片或录像片，对众多的水生动物有一个直观感性认识，在此基础上，引导学生思考：“如果陆生动物(包括人类)到水中生活会遇到哪些问题?”“鱼类等水生动物是如何解决这些问题的?”这样不仅可以提高学生的兴趣，还可以引导学生进行有目的探究活动，同时培养学生发现问题、提出问题的意识。 在组织第一个“观察与思考”的活动中，教师应注意以两点。(1)使学生明确活动的目的要求，学会由整体到局部，