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第二章 第二节 动物细胞的结构层次一．学习目标1. 学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2. 学生在教师的指导下能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。3.学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。二．学习重难点重点：1.学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 2.学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕三．复习旧知(重点背记）1.细胞核中可以染成深颜色的物质叫 。它由 和 构成。[2. 是遗传物质，因此可以说染色体就是 的载体。3.两个新细胞的染色体 和 相同， 细胞和 细胞的染色体 和 也相同。四、课前自学检测：(通读教材后尽量闭卷完成）1．动物和人体的生长发育都是从一个细胞开始的，这个细胞是_________。2．受精卵通过___ ___产生新细胞。这些细胞在后来的过程中大部分失去____ __，各自具有了不同的功能，它们在___ __、_ _ _上逐渐发生变化的过程，叫细胞分化。　3．动物和人体的细胞通过分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都由___ ___相似，___ ____和____ __相同的细胞联合在一起，这样的细胞群叫做组织。4．动物和人体的组织有四种：_____ __、___ ___、_________、________。[来源:学科网]5．器官：有不同的_ __ ___按照一定的____ ____结合在一起构成的。6．人体由__________、_________、____________、___________、__________、_________、_________、__________八大系统构成。八大系统既有__ 又有 ___ ___，使人体内各种生命活动能够正常进行。　 7. 动物和人的结构层次是：____ __→___ ___→_____ _→_____ _→___ ___。五、合作探究：1．动物和人的生长是从一个细胞开始的。它将怎样变化成为一群细胞？2．什么是组织？是怎样形成的？人有哪四种组织，功能如何？[来源:学科网组织名称组成功能举例上皮组织由 细胞构成具有 、 等功能皮肤、内脏器官表面等神经组织由 细胞构成具有 ， ，起调节和控制作用脑、脊髓和神经肌肉组织由 细胞构成具有 和 功能心肌、骨骼肌、平滑肌结缔组织具有 、 、 、 等功能骨、软骨、血液3.人体有哪些器官？（举几个例子）皮肤由表皮和真皮构成，表皮主要由上皮组织构成，真皮主要由结缔组织构成，那么，皮肤是器官吗？4.什么是系统？构成人体的系统有哪些？5.细胞分裂、分化的时候，遗传物质分别有什么变化？六、当堂检测：1.组织形成的过程大致是 （? ）A、细胞分裂→细胞分化→细胞生长? B、细胞生长→细胞分化→细胞分裂　　C、细胞分裂→细胞生长→细胞分化? D、细胞分化→细胞分裂→细胞生长　　2.下列组织中，具有营养、连接、支持和保护功能的是 （? ）A、上皮组织? ?B、结缔组织? ?C、肌肉组织? ? D、神经组织　　3.科学家利用干细胞成功地制造出了心脏细胞，这种转变的原因最可能是 （? ）A、干细胞分裂的结果? B、干细胞分化的结C、干细胞生长的结果 D、干细胞成熟的结果4.大多数动物体和人体的八大系统能密切配合，协调分工，主要是由于 （ ）A、神经系统的调节 C、循环系统的调节C、运动系统的调节 D、消化系统的调节5.将下面相对应的内容用线连接起来：①肱三头肌? A、上皮组织②皮肤? B、结缔组织③胸骨??C、肌肉组织④大脑?D、神经组织七．能力提升1. 关于人体结构层次的描述中，正确的是 （ ）A．细胞→器官→组织→系统→人体 B．组织→细胞→器官→系统→人体C．细胞→组织→器官→系统→人体 D．器官→组织→系统→细胞→人体2.下列关于细胞分裂和细胞分化，叙述错误的是 （ ）①细胞分裂产生新细胞的形态结构相似②细胞分裂产生新细胞的染色体数目不变③细胞分化可以形成不同的组织④细胞分化可以导致细胞中的遗传物质发生改变⑤分化的细胞不再进行细胞的分裂和生长⑥细胞分化是指分裂的细胞在形态和结构上的变化A.①②③ B.④⑤⑥ C. ④⑤ D. ①④3.按照构成生物体的结构层次排序，正确的是（ ） A．④→②→①→③→⑤ B．①→②→③→④→⑤ C．⑤→①→③→④→② D．②→①→④→③→⑤4.右图是几种组织的模式图，请据图回答：（1）A图是_____组织，具有_____