第六讲速度平均速度..docVIP

第六讲　速度　平均速度 一 复习导航 　　 　　1. 主要概念和公式 　　（1） 运动和静止的相对性 　　物体在空间的位置变化过程，叫做机械运动. 在描述物体的运动状态时，被选作标准的物体叫做参照物. 　　（2） 匀速直线运动 速度 　　快慢不变、经过的路线为直线的运动叫匀速直线运动. 在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，公式为　　匀速直线运动可以用速度—时间图像和路程—时间图像来描述 　　（3） 变速直线运动 平均速度 　　物体沿一直线运动，如果在相等的时间内通过的路程并不相等，这种运动叫做变速直线运动. 变速直线运动的快慢只能用平均速度进行粗略描述，公式为　　2. 基本物理方法 　　（1） 图像法： 用函数图像表示物体的运动情况. 图像法具有信息量大、直观形象的特点. 　　（2） 控制变量法： 实际问题中，通常采用相同路程比时间和相同时间比距离的方法来确定物体运动的快慢. 　　（3） 公式计算法和测量实验法. 　　3. 易错易混的问题 　　（1） 运动和静止的相对性问题 　　一个物体是静止还是运动取决于所选择的参照物. 参照物可以任意选取，但在研究地面上物体的运动时，人们常选取地面或相对于地面静止不动的物体作参照物. 同一物体选取不同的参照物有不同的结论. 　　（2） 正确理解速度的物理意义 　　为了比较物体运动的快慢，人们引入了速度的概念，速度用公式表示为v=. 在匀速直线运动中，速度是恒定的，不随时间或路程的变化而变化，因此，不能说速度与路程成正比、与时间成反比. 　　（3） 速度和平均速度有何区别 　　平均速度的表达式与匀速运动时速度的表达式是相同的，但它们的物理含义不同. 平均速度表示的是某一段路程中的平均快慢程度，不是速度的平均值，使用时要注意区别. 　　 　　二 考点聚焦 　　 　　1. 命题趋势 　　每年的中考物理试题中，有关运动和速度知识点的试题都占有一定的比例. 而且近年的中考试题在这两个知识点上的难度有增加的趋势，尤其是重视对图像和对实验探究能力的考查. 　　2. 典题解析 　　题 1 小明是学校航模队成员，他们制作了一架飞机模型. 在正式飞行前，飞机模型要在地面上进行空中姿态实验，模拟飞机在空中的飞行，你能帮他们设计一个可行方案吗？ 　　 　　解析 运动和静止具有相对性. 模型飞机相对于地面是不动的，但我们如果用风来吹模型飞机，则模型飞机相对于气流就是运动的，因此我们可以借助气流来模拟飞机的飞行情况. 　　将模型飞机用细线悬挂起来，用电风扇对着飞机吹，让空气流动形成气流，则飞机相对于气流就是运动的（如图1所示），这样就可以模拟飞机在空气中的飞行情况了. 　　点评 理解“运动和静止的相对性”是设计本实验的关键. 　　题 2 某物体做匀速直线运动，由速度公式v=可知，物体的（）. 　　A. 速度与路程成正比 　　B. 速度大小恒定不变 　　C. 速度与时间成反比 　　D. 以上说法都对 　　解析 做匀速直线运动的物体，它的速度大小是保持不变的，不能从数学意义上看公式v=，得出速度与路程成正比，或速度与时间成反比的结论. 由公式v=可看出，路程s增大n倍，时间t也增大n倍时，其比值不变，即速度v不变. 故选项A、C、D都是错误的. 　　点评 学习物理概念一定要重在理解，学习物理公式不仅要记住其表达式，更重要的是理解其包含的意义，匀速直线运动的特点就是速度保持不变. 　　题 3 北京到上海的铁路里程为1463km，下表是北京开往上海4列客车的时刻表： 　　 　　（1） 小丽上车后，坐在车厢内向外观望，她发现对面并排停着一列列车. 忽然她觉得自己的列车开始缓慢前进了，但是，“驶过”了对面列车的车尾才发现，实际上她乘坐的列车还停在站台上，而对面的列车却向反方向开去了. 请你分析小丽为什么会有这种“错觉”. 　　（2） 设列车在行进中做匀速直线运动，请在图2中绘画出列车时刻表中最快和最慢两列列车的运动图像. 　　解析 （1） 一个物体是静止还是运动取决于所选择的参照物，小丽两次选取不同的参照物得到了两个不同的答案. 第一次小丽选取对面的列车为参照物，觉得自己的列车开始缓慢前进了，第二次小丽选取站台为参照物，所以对面的列车却向反方向开去，而她乘坐的列车还停在站台上. 　　（2） 从列客车的时刻表中可以看出，1461次普快从北京到上海运行时间为24 h17min，而动车组仅用10h（还缺1min）. 在图2中，只需描出（0，0）、（10，1463）、（24，1463）三个坐标点，连线如图3即可. 　　 　　点评 解答本题的关键是要懂得物体的运动和静止是相对的，是相对于参照物的位置有无变化. 所选的参照物不同