课题2-氧气--课件精选.ppt

1、色、味、态： 2、密度： 3、水溶性： 4、三态变化： 木炭和硫分别在空气里燃烧和在氧气里燃烧的现象不同，这说明了什么 ？ 氧气的浓度越高， 燃烧就越激烈。 化合反应：由两种或两种以上物质生  成另一种物质的反应，叫做化合反应。 Ａ＋Ｂ→ＡＢ （多变一） 氧化反应 剧烈氧化反应： 5、下列实验现象描述不正确的是 A.红磷在空气中燃烧，产生大量白烟 B.木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成黑色固体 C.细铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成黑色固体 D.在空气中加热铜片，铜片表面有黑色固体生成 1、把燃着的木条分别伸入集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气或二氧化碳 2、再往两个集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳，否则为氮气 6、判断下列哪些反应是化合反应： A 碳+氧气→二氧化碳 B 氧化钙+水→氢氧化钙 C 乙炔+氧气→二氧化碳+水 D 镁+氧气→氧化镁 F 碱式碳酸铜→氧化铜+水+二氧化碳 G 镁+盐酸→氢气+氯化镁 ABD 7、对氧气的化学性质叙述正确的是 A.化学性质很活泼，能与所有的物质发生反应。 B.物质与氧气反应时一定发光发热，产生燃烧 C.氧气有可燃性，是一种常见的燃料 D.氧气有氧化性，是一种典型的氧化剂 D 8、下列物质： ①木炭②细铁丝 ③磷 ④硫磺 ⑤蜡烛 它们在氧气中产生明亮的蓝紫色火焰的是 。火星四射并生成黑色固体的是 有黄白色火焰并产生大量白烟的是 发出白光且瓶壁上有水雾产生的是 发出白光，产生的气体使澄清石灰水变浑浊的是 。 9.存放一瓶氧气，正确的方法是： A、瓶口向上，不盖玻璃片　　 　B、瓶口向上，盖上玻璃片 C、瓶口向下，盖上玻璃片　　　　 　D、瓶口向下，不盖玻璃片 10.判断铁丝在氧气中燃烧是化学变化的主要依据是 A.火星四射 B.发光发热 C.生成黑色固体 D.氧气减少了 B C 鉴别氧气、空气、氮气、二氧化碳？ 或者：1、往集气瓶中加入少量澄清石灰水，振荡，能使石灰水变浑浊的是二氧化碳。 2、再把燃着的木条分别伸入剩下的集气瓶中，木条正常燃烧的是空气；能使木条燃烧更旺的是氧气；能使木条熄灭的是氮气 * * 第二单元 我们周围的空气 课题2 氧气 在通常情况下是无色、无味的气体 密度比空气略大（标准状况下） 不易溶于水 一. 氧气的物理性质 20℃，101.3kPa 0℃，101.3kPa 氧气钢瓶 　氧气 　→ 　 液氧 　→ 固态氧 （无色） 　（淡蓝色） （淡蓝色） 氧气一般贮存在钢瓶中 二、氧气的化学性质 氧气可使带火星的木条复燃说明氧气能支持燃烧. 注意：氧气是不可以燃烧的喔 （1）实验2-2 一般指物质的可燃性、助燃性、氧化性、还原性、腐蚀性、毒性等。 氧气 氧气 如何检验这是一瓶氧气？ 把带火星的木条伸入集气瓶中，带火星的木条复燃，证明这是一瓶氧气。 【实验2-2】 这是最简便的区分空气和氧气的方法 (2) 硫的燃烧（视频） 实验2-3 化学方程式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色态 反应物的名称 硫磺 淡黄色固体 发出微弱的淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体 发出明亮的蓝紫色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体。 注：实验应在通风橱中进行，防止中毒；集气瓶中要放些水或氢氧化钠溶液，可以吸收二氧化硫,防止污染空气。 S＋O2===SO2 点燃 氧气 空气 现象 1、淡蓝色火焰 1、蓝紫色火焰 2、放出热量　 3、有刺激性气味气体放出 点燃 硫 + 氧气 S O2 二氧化硫 SO2 【实验2-3】 硫燃烧实验现象： 硫在氧气里燃烧，为什么集气瓶底要留少量水？ 硫 + 氧气 → 二氧化硫 点燃 ——溶解吸收生成的二氧化硫， 防止二氧化硫逸出污染环境。 （3）木炭的燃烧（视频）:P:34 化学方程式 在氧气中燃烧现象 在空气中燃烧现象 反应物的色、态 反应物的名称 木炭 黑色 固体 发出红光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体 发出白光, 放出热量, 生成能使 澄清石灰 水变浑浊 的气体. 点燃 C＋O2===CO2 木炭燃烧实验现象： 在空气中：木炭红热 在氧气中：木炭燃烧得更旺，发出白光， 放出热量，燃烧后生成的气体 能使澄清石灰水变浑浊。 烟花、爆竹中的火药是由木炭、硫磺等物质组成的，为什么很多城市