对中学数学运算的认识(周祝光).pptVIP

运算的目标，变形的方向，运算的路径，它们之间是密切相关的.要从运算的目标出发，研究变形方向，最终产生判断，确定运算路径.这一系列的活动都是运算过程中的思维活动，是运算合理性的表现. 运算的准确性.运算的准确性是对运算能力的基本要求，要求考生根据算理和题目的运算要求，有根有据地一步一步地实施运算. 在高考中重点强调的是：在运算过程中使用的概念要准确无误，使用的公式要准确无误，使用的法则要准确无误，表达结果准确无误，最终才能保证运算结果的准确无误. 怎样提高运算的准确率呢?我认为，不能简单冠以粗心或马虎，而要究其根源。从本质上说，马虎也是素质不高的表现，要想提高运算的准确率，还是要从算法、算理、算律抓起。 运算的熟练性在高考中考查运算能力，一般不是增大每题的运算量，而是通过控制题目数量、控制每题的运算量，增加思考强度和思维深度来实现的.控制题目数量和每题的运算量，可以增加考核深度，给考生以充裕的时间去思考如何进行计算，而不是把时间花在冗长的计算过程和运算符号、文字的书写上.过难、过繁的计算消耗考生的时间和精力，将会影响对基本概念、方法，特别是思维能力的考查. 数学试题往往存在一题多解、计算量相差悬殊的现象，同一道试题不同的解题思路会反映出不同的能力层次.考生实际计算量的大小往往反映出考生能力水平的差异.运算的熟练性不完全是“熟能生巧”的问题，它是运算方法与