那次我真开心精选.ppt

六年的语文教学经验告诉我，写作文，在刚刚走进初一的今天，如果你能拿到到15分以下，恭喜你，你下次将是班里进步最大的！如果你能拿到到20分，作文没障碍！能拿到24分，作文绝对没问题！能考到28分，将来能成为优秀者！过30分，将来成为作文拔尖者！拿了33分以上的同学你可以自由阅读优秀作文，因为你已经自成风格了。 初一7班的同学写完作文了，赶紧拿出来改，好好欣赏这尖子生的文笔。一收到学生的作文，下午就迫不及待地打开，批阅。 看第一篇，眉头紧锁，竟然才开了头，第二篇，第三篇……我没有了笑容了 一朵鲜花不知什么时候蔫了…… 我需要静静，我需要思考 一看到初一3班那沓厚厚的还没有改动的作文本，心里不禁苦闷：字那么难看，基础那么差，作文也好不到哪里啊！ 眉头紧锁，摇头……叹气…… 唉，要来的始终还是要面对。 打开本子，清秀的字体映入眼帘，心想：还好，遇到一个写字端正的；再阅读一字一句，眉头稍微舒展看来，窃喜，还可以啊。再改一文章，大乐，唰唰，笔尖留下36分的喜庆红字。 赶紧，备课，表扬。 古人有言“文贵曲”，意思是好文章行文要有曲折，有起伏，有变化，有波澜。对文章“波澜”的重要性，前人有既形象又精彩的论述。 《李觉出身传评语》中说：“文似看山不喜平。如若井田方罫，有何可观？惟壑谷幽深，峰峦起伏，乃令游者赏心悦目。或绝崖飞瀑，动魄惊心。山水既然，文章正尔。” 《白石道人诗话》也说：“波漾开阖，如在江湖中，一波未平，一波已作。” 可见，作文，尤其是叙事性文章，如果平铺直叙，见首知尾，只能败坏读者的兴致；只有情节曲折、斗折蛇行、翻腾跌宕、摇曳多姿的作品，才有强烈的艺术魅力，才能扣人心弦，满足读者的审美要求，令读者爱不释手。那么怎样才能使文章有波澜、有起伏呢？ 原文 那一次，我真感动 初中的成长是痛苦的，也是感人肺腑的，在我们刚升入初中的前几个星期时，我们初一（3）班的纪律分总是倒数第一，因此我总是要在艳阳高照的正午时分罚站。 又到中午了，吃完饭的我们又在饭堂外接受艳阳的洗礼，汗水在额头上一滴滴滴下来，太阳那耀眼的光芒闪烁在我们眼前。突然，我的肚子剧烈地痛起来，脸色煞白，头冒冷汗。老师见我此状，先叫我到阴凉的地方休息。可过了几分钟后，我的肚子更加地痛，这时海源走了过来，立刻背上我疾跑到医务室，在过往的途中我想到了许多，以前我总是觉得太死板，对同学太狠，经常体罚我们，对此我很不满意，可现在在他宽大的背上我突然有一股暖冲上心头，到了医务室，校医把我安置好后，他还不断地从班里过来询问我的情况，那一刻我真的很感动。 那一次，我真感动。 初中的成长是痛苦的，但也是感人肺腑的，而那一次，我真感动了。 由于我们身体较为娇弱，学校特意给我们安排了下午的体锻。广州九月的天气仍旧那么地热，日光仍旧那么地毒，晒得久了人头都晕了。 又是一节体锻课。走到操场，阳光刺眼，连抬起头的勇气都没有了。赤日炙烤着大地，感觉连跑道都冒着热气，这股热气还蒸发着，不到一会儿，全身已经汗流浃背。摸摸自己的额头，一脸的汗水。 k同学就和我的面对面站着，高高瘦瘦，浓眉毛之下使他的脸型轮廓更立体。看着他标准地做准备运动，我就不想多看他几眼。之前我还和他闹矛盾了，上次拿了我的文具不还，自私的人，再也不想和他聊天。我嘟着嘴想：怎么就安排我和他对面站着呢。 老师安排我们跑了一整圈。跑完后，我感觉我整个人都不舒服了。肚子剧烈地疼痛，头不断地冒着冷汗，连站着的力气都没有了，我模模糊糊看到眼前离我不远的大树，恨不得直接就抱住它，但连步子都迈不开了。什么也顾不上，直接搭上了一个同学的肩膀，还没来得及说话，k同学便惊慌地大喊：“啊，你怎么脸色铁青啊！”“我--我--”我 完全说不出来。 只听到老师大喊，带他去医务室。k同学二话不说，立马喊同学帮忙帮我背上，我枕着瘦弱的背感觉有了依靠接着发生什么事情便不得而知了。 “哦哦，醒过来了。“我迷迷糊糊听到了声音，微微睁开双眼，正看到满脸通红的k同学往我嘴里送水。“来，喝口水，刚才把我们吓坏了，现在看到你嘴唇都红润了，没事了。”押口水，咽下去，深呼吸，缓了缓，顿时感觉全身也恢复过来了。才想起来之前发生的事情，再看看眼前正在认真听医生说注意的事项的几位同学。尤其是k同学，无论是后背还是前胸的衣服都湿透了，还印出瘦弱脊骨的轮廓，后背的短发还滴着汗水。此时的我，一股暖流涌上心头，喉咙似乎被什么东西卡住了，感动的泪水禁不住在我眼眶打转，之前的我还竟然如此去猜度人家。 回班级的路上，k同学依然小心翼翼地扶着我，我很想对他说声谢谢但就是开不