全面提高学生英语写作能力初探.docVIP

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2016-12-06 发布于天津
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全面提高学生英语写作能力初探随着改革开放的深入发展及上海国际化程度的不断提高培养交际能力已成为中学英语教学的目标之一交际的形式有口头交际和书面交际两种写是书面表达和传递信息的交际能力英语写作能够比较客观地反映学生多方面的语言运用能力是双基能力的再现从近几年的英文写作后自己不注意修改也不关心老师评注几年的教学实践中我发现学生的写作水平较低具体表现在基本功不扎实单词拼写错误率较高句法知识不扎实无法驾驭长句常常顾此失彼语法实际运用能力差基本语法错误严重汉式英语表达不得体语篇不得法布局及衔连能力弱针对学

全面提高学生英语写作能力初探　　随着改革开放的深入发展及上海国际化程度的不断提高，“培养交际能力”已成为中学英语教学的目标之一，交际的形式有口头交际和书面交际两种。写是书面表达和传递信息的交际能力，英语写作能够比较客观地反映学生多方面的语言运用能力，是“双基”能力的再现。从近几年的英文，写作后自己不注意修改，也不关心老师评注。几年的教学实践中，我发现学生的写作水平较低，具体表现在：1. 基本功不扎实，单词拼写错误率较高。2. 句法知识不扎实，无法驾驭长句，常常顾此失彼。3. 语法实际运用能力差，基本语法错误严重。4. “汉式”英语，表达不得体，语篇不得法。5. 布局及衔连能力弱。针对