小学语文三级下册教案.docVIP

?? 1、燕子?? 目的要求?? 1、感受燕子的活泼可爱和光彩夺目的春天的景色，培养学生热爱大自然的思想感情。?? 2、学会按一定的顺序、抓住特点观察事物的方法。?? 3、学会本科生字、新词，运用图文集合的方法，抓住重点词、句、段理解课文内容。?? 4、有感情的朗读课文，背诵课文。?? 教学重点：抓住重点词、句、段，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天的景色。?? 教学难点：理解最后一句话的意思。?????? 教具学具：教学挂图、字词卡片?? 教学时间：2课时?? 教学过程?? ?? 第一课时?? ?? 一、默读“导读”部分，了解本组教材的内容和要求。?? 二、指导学生看图?? 1、出示“燕子”图让学生说说燕子的形状。?? 2、出示插图，看图并引导叙述图意?? ①按由近到远的顺序观察春天的景色?? ②观察近处空中的燕子?? ③观察远处落在电线上的燕子?? 四、检查预习：?? 1、默读课文，说说燕子是什么样子的，燕子飞行时有什么特点。?? 2、指名分段朗读课文?? 五、图文结合理解课文内容?? 1、理解第一自然段?? （1）、默读思考：?? 用不同符号分别划出描写燕子的外形特点和燕子的性情特点的句子。?? （2）、讨论解答?? （3）练习背诵?? 2、理解第二自然段?? （1）看图说说春天的特征?? 春天的柳树有什么特点?? 理解“聚拢”、“像赶集似的”，体会写法。?? 想想“光彩夺目的春天”是什么样的。?? （2）理解“生机”和最后一句话的意思?? 感情朗读，想象画面。?? 练习背诵?? 3、图文对照理解3-4自然段?? 出示画面?? ①、理解第3自然段?? 观察飞行中的燕子?? 指名读第三自然段想象作者是怎样描写的?? 抓住重点词语理解句子?? 看图说说燕子飞行时的特点?? ②、理解第4自然段?? 观察落在电线上的燕子，读读第自然段。?? 抓住重点词语深入理解课文“五线谱”、“音符”各指什么？理解最后一句话的意思。?? 指名读比喻句，体会这样写有什么好处。?? ③、练习背诵?? 六、作业：感情朗读课文背诵课文。?? ?? 第二课时?? ?? 一、感情朗读课文，体会写法?? 1、自读课文，说说每个自然段写的是什么。?? 2、讨论交流：?? 课文从几个方面描写燕子的？分别写了燕子的什么特点？?? 二、指导、检查背诵?? 1、自读课文，谈谈自己的收获。?? 2、指导学生按自然段背诵。?? 3、检查背诵（小组互查—教师抽查）?? 三、指导识记生字、词?? 1、出示生字卡片，抽查读音。?? 2、交流识记方法，重点指导“俊”、“拢”、“奏”的写法。?? 3、练习书写。?? 四、作业?? 1、熟练背诵课文。?? 2、预习《2、古诗两首》。?? ?? 板书设计：?? 　　　　　　　　　　　　　　　羽毛?? 　　　　　　　　　　　外形　　翅膀?? 　　　　　　　　　　　　　　　尾巴?? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　赞　热?? 　　　　　　　燕子　　飞回　　增添生机　　　美　爱?? 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　春　大?? 　　　　　　　　　　　　　　　姿态优美　　　天　自?? 　　　　　　　　　　　飞行　　速度快　　　　　　然?? 　　　　　　　　　　　　　　　心情高兴?? 　　　　　　　　　　　停歇　　电线―――曲谱?? 燕子— 音符 ??课后随笔：本课画面生动优美，教学时从看图入手，使学生感受画面所表达的思想内容。指导看图要注意以下几点：①注意观察顺序。对远山、湖面、稻田等可以按由远及近的顺序观察；对燕子可以按由近及远的顺序观察。②注意抓住景物的特点。如通过观察燕子的颜色、翅膀、尾巴，抓住燕子的外形特点。③把燕子和春天的景色联系起来观察，并展开想象，体会燕子给春天带来了什么样的情趣。在理解课文内容的过程中，还应再将图文对照，如燕子落在电线上，“多么像五线谱啊”，就可以通过图文对照加深理解。?? 2、古诗两首?? 　?? 教学目标：?? 1、会认4个生字，会写7个全字，能正确读写“碧玉、妆成，裁出、剪刀、万紫千红”等词语。?? 2、背诵两首诗。?? 3、能用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱春天大自然的感情，感悟大自然的美好。?? 教学重难点：?? 让学生大体了解诗句内容，体会作者的思想感情，记背诗句是重难点。?????? 教学准备：?? 收集两首古诗的有关资料；背诵春天的古诗。?? 教学安排：3课时?? 教学过程:?? ?? 第一课时?? 内容：(学习《咏柳》)?? 一、背诵古诗，导入新课?? 师:春天是一幅多姿多彩