授课教案-葛剑桥.doc

2014 —2015学年第夏季 学期 课程名称：物流方案策划与设计适用专业： 物流管理授课班级：2012物流管理专业1、2、3、4教师姓名： 葛剑桥绥化学院教务处制 绥化学院本科教学工作规程（节选） 第五章 备课与课程设计 第十六条 备课与课程设计是开展教学活动前的重要准备工作，是保证教学质量的重要前提。任课教师应对教学大纲和教材进行深入钻研，查阅相关文献资料，认真进行备课与课程设计。 第十七条 任课教师应结合学生实际和课程特点，认真组织教学内容和设计教学方法，并按照《绥化学院教案》的要求形成详略得当的教案。备课教案是教学大纲的实施细则，它包括教学基本内容（包括基本概念、基本理论和基本技能）和基本要求（包括难点和重点），必要的案例或例题，学生课外训练题目以及课堂讲解方案等，除此之外还应简要介绍学科发展史和最新研究成果等。 第十八条 课程设计是教师进行课程教学的重要过程，一个好的课程设计对提高教学效果起着十分重要的作用。课程设计是教师实现教学目标的具体实施方案，它应包括教学目标（学生获得的知识或能力）、教学方案（合理构思）、教学手段（现代化设备与技术）、教学分析（效果预测与反馈）等。 第十九条 任课教师都应该结合课程的特点进行必要的课程设计。任课教师在进行课程设计时应重点考虑三个方面： （1）具有实践性。课程设计不要只局限于书本知识的教学，要尽可能与社会实际或生产实践相结合，要注重对学生能力的培养，充分发挥案例式教学的作用。 （2）具有知识性。课程设计除了要具有趣味性和可操作性之外，要有很强的知识性，要紧紧围绕教学计划和教学大纲规定的教学目标进行设计，充分利用现代化的科学知识和技术手段实现课程设计。 （3）具有多元性。课程设计要坚持以学生为本、因材施教的原则。 绥化学院课程教学周历 （2014──2015学年 夏季 学期） 课程名称：物流方案策划与设计 课程类别：专业选修 所在系：经济管理学院 授课时数：周6学时共54学时 授课对象：物流管理专业12级1、2、3、4班 学生数：62 周 次 教 学 内 容 教学形式 学时 课外教学环节教学形式 学时 1 第一单元 物流基础理论的再认识 第二单元 物流市场分析 课堂讲授 课堂讲授 4 2 2 第二单元 物流市场分析 第三单元 物流方案策划与设计原理 课堂讲授 校外实践 课堂讲授 2 2 2 辅导、答疑 6 3 第三单元 物流方案策划与设计原理 课堂讲授 校外实践 4 2 4 第三单元 物流方案策划与设计原理 校内实训 6 5 第四单元 工业物流方案策划与设计 课堂讲授 6 作业、指导 6 6 第四单元 工业物流方案策划与设计 校外实践 6 辅导、答疑 6 7 第五单元 商业物流方案策划与设计 课堂讲授 校外实践 4 2 8 第六单元 物流项目的招标与投标 课堂讲授 6 辅导、答疑 6 9 第七单元 各小组物流方案策划及演讲 课堂讲授 6 注：1、课外教学环节的教学形式包括：作业、辅导等。 2、本周历由任课教师填写四份：一份教师自用；一份交系办公室；另一份交教务科存查；一份送督导组。3、所有栏目要认真填写，并且双面打印。 课程名称 物流方案策划与设计 授课专业 物流管理 年级 2010级 课程代码课程类型 必修课 公共课（ ）；专业课（） 选修课 公共课（ ）；专业课（√ ） 教学目标 授课方式 课堂讲授（ √ ）；实践课（√ ） 考核方式 过程考核 课程教学总学时数 54 学分数 学时分配 课堂讲授 38 学时；实践课 16 学时 教材名称 《物流方案策划与设计》 作 者 徐天芳 出版社及出版时间 高等教育出版社 指定参考书 作者 出版社及出版时间 授课教师 葛剑桥 职 称 单 位 经管学院 授课时间 2 注：表中（ ）选项请打“√”。 周 次 第 1 周，第 1 次课 编写时间 2012.8 章节名称 第一章 物流概述 授课方式 课堂讲授（√ ），实践课（ ） 教学时数 2 时间分配 授课要点 教 学 重 点 和 难 点 重点：1、物流的产生教 学 内 容 第一节 物流的产生 一、社会基本经济活动的三大领域 一是生产领域。是将生产资料进行物理变化或化学变化，制成各种产品满足社会消费需求的经济活动领域，生产的结果为有形产品。 二是消费领域。消费领域是消耗产品或商品的使用价值，满足社会的某种需求的经济活动领域，消费的结果为废弃物。对无形产品的消费不是本课的讨论范围。 三是流通领域。流通领域是将生产和消费联结起来的领域，流通的结果是产品或商品的物权转移和产品或商品在时间空间上的转移。 流通在经济领域主要有两个作用，实现产品或商品价