新材料作文审题法之七多则材料审题法(教师版).doc

2014届高三作文训练（9） 新材料作文审题法之七——多则材料审题法 〔教师版〕 多则材料作文在提炼观点时，必须对所提供的各则材料，先逐则分析，再比较分析，最后综合分析，归纳提炼出恰当的观点。多则材料作文的难点在于，如何找准各个材料之间的内在联系，作全面、准确、周密的分析。 一、求同法 这种材料的特点是多则材料的内涵有相同之处。其方法是先逐则分析材料的内涵，然后比较几则材料的内涵，找出共同点，这个共同点就是作文的立意所在。 例一：阅读下面的文字，根据要求作文。(2013浙江卷) 　　中国作家丰子恺：孩子的眼光是直线的，不会转弯。 　　英国作家赫胥黎：为什么人的年龄在延长，而少男少女的心灵却在提前硬化？ 　　美国作家菲尔丁：世界在失去伟大的孩提王国，一旦失去这一王国，那就是真正的沉沦。 　　综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。 　　【注意】①选好角度，确定立意，自拟题目。 ②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不得写成诗歌，不得抄袭、套作。 　　【审题分析】 　　这是一则多材料作文题，审题时要找出各个名言的共同含义。题目中有要求：综合上述材料。你们这三句话有什么共同点呢？从字面看，都提到了孩子。第一句从正面赞扬了孩子的优点：真诚、直爽，不拐弯抹角、虚情假意、尔虞我诈、阳奉阴违等等。第二句从反面写了孩子心灵的“硬化”，“硬化”是什么意思？这当然是比喻义。硬与软是相对的。这句应该是赞扬孩子心灵的“软”，也就是善良，有爱心。第三句也是从反面说的，“沉沦”的反面是什么呢？为什么会沉沦呢？可能是因为人性的阴暗面（假丑恶）太多才会沉沦吧，孩子王国中充满了真善美，所以才是“伟大”的。综合上述材料可以看出，材料的主题应该是道德修养方面的，是让我们多保持一颗童心，多追求真善美，摒弃假丑恶。由此，我们可以引出如下立意：①永葆一颗童心。②莫让功利占尽孩子的心灵。③童心与童年。④少年强则国强。⑤直爽（善良）不可丢【扣住材料】。⑥不能失去的孩提王国——真诚价更高（针对各种假货）。 例二：阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。　（2009·全国卷Ⅱ） 英国科学家道尔顿送给妈妈袜了做为圣诞节的礼物。当妈妈看到袜子时，说：“我这个年纪怎么能穿红袜子呢？”大家看到的都是红色的，而道尔顿看到的却是蓝色的，他感觉自己的色觉有问题。他研究了两年，1794年他发表了《视觉之异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。 日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的他感到这是一个创业的机会。他买了面粉和食油，在小屋里每天干20个小时，实验了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一产品的开发带动了一个新的产业。 法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不仅没脏反而把成年污渍也清除了。这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗衣技术。 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【审题分析】 三则材料的共同之处有两点：其一，都与发现、发明有关；其二，都与人生遭遇有关，都是生活中遇到了某种坎坷或难题，促使他们产生了破解的想法，经过主观努力探索，终于破解了难题，产生了新的发现或发明。据此可以提炼出“生活的需要是科学发明的原动力”“ 直面难题”“ 做生活中的有心人”“ 挑战与机遇并存”等观点。 还可立意为：细节决定成败、小事情包含大道理、机遇与挑战并存等。另外，3个小故事还告诉我们:每个人都有成功的机会，看你是否能抓住机会，善于对生活现象进行观察和思考，善于求知求真，这是成功人士的基本能力。 二、求异法 这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在。例如： 阅读下面材料，根据要求作文。 1、1915年，大洋洲北面一原始部落民族。一批欧洲传教士见当地人在使用磨制石斧，便大量赠送短柄钢斧，帮助他们提高效益。不料，其结果只增加了当地人的睡眠时间。 2、日本兵库县有个小山村。一天，村里的长者把村人召集到一起说：“都什么年代了，咱们还过着与原始人差不多的生活，要改变这种状况，办法不是没有。大都市里的人长期过现代生活，肯定会腻味的。咱不妨走回头路，干脆过原始人的生活，利用落后的‘特长’，‘出卖’这落后，定能赚不少钱。” 这回天妙计，博得全村人喝彩，大家说干就干，有的在树上筑巢，有的用兽皮缝衣，有的用石器打磨工具……一时间舆论大哗，旅游者、考察者慕名而来，小山村暴富起来。 【审题分析】 对两则材料进行分析不难看出：第一则材料的原始部落的人观念不更新，安于现状，自甘落后，即使引进先进技术也枉然；第二则材料中日本小山村