平襄初中大武活动实施方案.docVIP

平襄初中教师“三字一话”大比武活动实施方案 （初赛阶段）为全面提高我校教师的综合素质，树立教师良好形象，夯实普通话、钢笔字、粉笔字、毛笔字等教学基本功，发现和培植教学骨干，加快教师专业成长步伐，落实通渭县2014年全体教师“三字一话”大比武活动实施方案的文件精神，结合我校实际情况，特制定本实施方案。一、比武项目 普通话（英语组还要兼顾英语口语）、钢笔字、粉笔字、毛笔字。二、指导思想 以开展教师“三字一话”大比武活动为载体，践行科学发展观，提高教育教学质量，以促进教师的专业发展为核心，努力为新课程改革服务，打造高素质的教师队伍，引导广大教师、特别是青年教师苦练基本功，为学生终身发展奠定坚实的基础，办好人民满意的学校。 三、参加人员 学校全体一线教师。四、活动思路 教师“三字一话”大比武活动的落实在于促进教师专业化发展，从现实来看为优化每一个孩子的成长奠定了更为坚实的基础。依据县教体局的文件精神，我校将教师“三字一话”大比武活动、提高教师综合素质作为学校工作的重中之重，全面分析目前学校和教师个体在教育教学中的优势和问题，面对教师专业素质“高低差距”的现实和课堂教学中出现的“耗时低效”现象，明确提出“依托教师大比武，缩小差距、提优补差”的目标；以提高教师教学基本功的能力作为突破口；以“教师集体培训和个体指导” 为大比武的策略；达到“以赛促练，以评促学，以比促思， 快速提高，均衡发展”的效果，从而使全体教师练就扎实的基本功，使部分教师快速成长为名优教师。 五、基本原则 1、全员性。“三字一话”大比武活动是教育改革与发展的客观需要，教师必须人人参与。学校要努力营造全员教师练兵的良好氛围，人人见行动，人人有收获。 2、校本性。“三字一话”大比武活动是学校校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的重要内容。通过大比武，深化校本研修的内涵，拓展校本研修的外延，提升教师校本研修的质量与水平，保证全体教师专业水平有明显提高。 3、层次性。大比武活动是在普遍推广的基础上分层次进行，针对不同教师提出不同的目标要求。 4、过程性。提高教师专业能力是一个持续渐进的过程，具有长期性和系统性，必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。通过自评、互评、导评、审评等方式开展综合评价，不断调整、修订大比武的方向。 5、实效性。大比武要以“干什么、练什么”、“缺什么、补什么”为基本出发点，立足教师岗位和适应未来发展的需求，真正从制约新课改实施、制约有效教学和制约教师成长的问题入手，突出问题的研究与解决，使训练的内容、要求、形式适合教育教学改革以及教师和学校的实际情况，做到练有所得，练以致用。 6、常态性：“三字一话”能力的提高是一个渐进的过程，要建立长效练兵机制，使广大教师养成自觉自练的良好习惯，在日常工作中不断提升“三字一话”能力。 7、丰富性。学校竞赛活动要生动有趣，形式多样、不拘一格。 六、方法与途径 立足本岗，与日常教学工作紧密结合，采取多种形式开展活动。 1、自学自练与实践反思。 教师个人要根据自身实际，确定自己的训练目标和计划，通过理论学习、自我训练，课堂实践，实现“三字一话”技能的提高与自我超越。 2、强化专业引领，充分发挥骨干教师传帮带作用。 七、保障措施 1、学校将为大比武活动提供必要的物质条件、经费保障和表彰奖励，确保此项工作不走过程，抓出成效。 2、为达到活动预期目标，校活动领导小组将对各阶段工作开展进行督促检查、指导评估，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行批评教育，必要时予以通报并处罚。3、学校领导要率先垂范、模范履职，党员要争先创优、甘当先锋，确保教师“三字一话”大比武活动顺利开展。 八、活动安排（一）大比武时间：2014年2月——2014年7月。（二）比赛形式 以教研组为单位，将全校一线教师分为六个大组，教研组长任组长，每名教师必须参与各项比赛，每组每项决出前两名。各教研组长安排出各组具体的评委和实施方案，于2014年3月7日前交教务处。 教师大比武活动分为四个阶段： 1、宣传动员，部署启动（2014年2月25日至2月28日）。召开教师岗位大比武活动动员启动大会，统一思想、提高认识、广泛宣传、全面动员，极力营造大比武活动的浓厚氛围。 2、组织实施，全员推进（2014年3月3日至3月7日）。 组织全体教师认真学习、深入研究教体局大比武实施方案的内容与要求，撰写出本校教师大比武活动实施方案，制定大比武活动的保障措施，扎实推进全校教师大比武活动。 3、展示阶段（2014年3月10日至 6月27日）。确定每周星期四课外活动为我校教师“三字一话”大比武活动展示日，同时迎接县教体局对学校开展大比武工作进行专项检查。 4、总结阶段（2014年6月30日至7月10日）。进行阶段性总结，反思发现的问题，及时调整并设计下一学期复赛方案，建立长效大比