课间餐文明精选.ppt

一、顿号与逗号 四、问 号 1、除了他能去，还有谁能去呢？你吗？你能去吗？ 2、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？ 3、是谁找我们来凿墙的?是您老人家吧?先凿哪面墙呀？是都凿了哇还是留下一面啊? 学习目标： 1、掌握标点符号的常用规则 2、明晰标点符号的易错点 1、这个省今年水利建设，任务重、工程难、规模大。 这篇文章真实、感人。 这篇文章写得真实、感人。 6、全文共六个部分，就有三、四个部分意思含混不清。 全文共六个部分，就有第三、四个部分意思含混不清。 三、冒 号 使用冒号需要注意以下几点： 1在记者进行的家庭采访中，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。 2老师说过：“他今天不舒服，不来给同学们上课了”。 3、苏轼《念奴娇》词描绘了长江：“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的雄伟景象。 * * ， ， ， ， ， 并列分句内部没有逗号时，不用分号，但 分句内部有逗号，分句之间必须用分号。 顿号是句中最小的停顿，一般用来隔开并列的词或者并列的短语。逗号也可以隔开并列的词或短语。 例：家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子；家是一份惦念，家是一份牵挂。 使用顿号注意以下示例，请看下面几个例题：