教学工作计2013-2014学年度第一学期.docVIP

2013—2014学年度第一学期 锦华实验学校教学工作计划 一、指导思想： 落实校长室制定的学校工作总体思路中对教学工作的要求，继续规范教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量抓好教师队伍建设, 加强教研组建设和管理在实字上下功夫在研字上求发展真正使教研活动经常化专题化和规范化通过研培导练赛等多种形式提高教师的专业化水平。为师生创设广泛的发展空间,以多种竞赛活动促进教师,学生个性发展,为师生搭建展示的舞台。（一）加强教师的学习与培训提升教师素质本学期将继续营造良好的学习氛围，努力使学校建成学习型组织，把培训放在有效教学的研究上，着重做好项工作：1、本学期要求全体教师做到一读(坚持每天上网或从刊物上阅读有关教育信息,经验文章,名师教育专著)二写(每学期至少写份有价值的和一篇有理论水平的教学论文)三上(每学期至少上一节不同级别的观摩课)做到四会（即教学理念会应用教学经验会总结教学观摩会评价教学风格会创新）。.通过这些手段加速教师。2、本学期，各教研组针对3、坚持集中培训和个人学习有机结合，要求教师研读学校教导处推荐的教育教学文章，并结合自身的教学实践撰写教学反思和读后感。4、要求教师善于捕捉教学信息，积极开展校内相互听课活动，营造良好的教研氛围，教师每学期不少于节。（二）加强教学常规的过程管理，提高课堂教学实效性每位教师做好，不断提高教师备课的实效性，做到三到位：环节到位（教学要求、重点难点、教学设想、内容与步骤、作业设计）、要求到位（出发点和归宿点统一、知识和能力统一、智力与德育统一）、内容到位（教案描述的内容、体现教学活动的操作性、系统性、规律性），备课过程体现在教者的研究与创新。课后随时、随手记录课堂生成的亮点或问题，记录值得思考的内容，课后反思的记载。加强学生作业设计的研究，强调教师必须“精心选编作业、细心批改作业、耐心反馈作业”，使得学生真正从精选作业中巩固学科知识，学会学习方法。反对题海战术，大力倡导对知识形成过程的揭示和内涵的揭示方法的渗透和创造能力的训练，引导学生自主探究和独立思考。课堂教学体现和谐，全体教师应牢固树立主题意识、目标意识、过程意识、平等对话意识，真正使课堂教学成为师生共同参与、协调完美的双边过程。教处将进行备课、作业检查（本学期一般不少于4次）培优辅差具有针对性，优生注重潜能的开发，后进生注重动力的激发，个别辅导、个别要求，全面提高。作业批改要及时，以鼓励和激励为主，对作业评价提倡短语加等级，批改作业使用符号要规范、统一。 2、打造英语优势项目，充分激发英语教师的潜能，用优质师资打造一流质量。继续坚持“英语日”方案，中小学坚持制作英语视频节目，本学期进行评比。在此基础上，还要举行学生英语风采赛。英语科组平时的课堂要加强双基的巩固，使活动开展得有档次有品味。 3、中小学数学、理化、史社等其他学科都要设计好学科的竞赛，本学期期中前要以班级为单位进行学科知识竞赛，期中后各年级组再进行年级的拔尖考试，以此活动带动整个学校学习的好风气。 4、小学一年级语文要注重拼音教学设计，本学期期中前要进行拼音听写检测，中高段及初中语文也要注重词语听写的训练，抓好语文学科常规的竞赛训练，如现场作文、话题作文等。作文竞赛是历年来各级部门都会组织的竞赛项目，语文科组要逢赛必胜。 5、艺术特色已是我校的一项传统活动，本学期将借助于校园各种大型活动、平常的专业训练双管齐下，确保在此项目上再创新成绩。 （四）重毕业班教学的核心工作。努力扩大优生面，抓好学科平衡，全面提高学生成绩，为完成毕业和升学积极作好准备。作好初年级师生的动员工作，增强师生的紧迫感和压力感。强化质量意识，优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。注重教学质量的跟踪、管理等一系列监控评价体系，及时召开质量分析会，针对存在问题，及时采取补救措施，及时调控学科的教学工作。重视对学生个性品质的培养，全面提高学生素质抓好学生的心理健康教育，促进学生身心和谐发展。培养学生良好的心理品质。 一、指导思想 坚持以学校总体办学思想“求实、高效”和学校教学教研工作思路“精细管理、优化质量、内涵发展”统领小学部的教学工作，力争使 1、打造优质的教师队伍，整体提高教师素质； 2、形成规范的教学常规，和谐整个教学管理； 3、实抓学风教风的养成，全面提高教学质量。 三、具体措施 （一）规范教学常规，细化教学管理，抓实教学质量。 1、了解每一个班级的教学情况，加强重点年级及薄弱班级的教学质量的管理，促进薄弱班级的转化。 2、加强毕业班和一年级的教学管理，召开工作会议，及时了解近期教学情况，找出对策。 3、教学处对小学教师进行随堂听课，听后，进行信息反馈，督促教师重视并切实落实好平时的课堂教学，且把新课程的理念渗透在平时的教学中。对新教师进行跟踪听课，并对新教师的语言表达、课堂教