教学工作计2013.8.docVIP

教学工作计划 一、指导思想： 围绕学校“教育与生命同行”这一办学理念，以提高教学质量为工作重心，以课堂教学改革为突破口，扎扎实实地落实好教学的各项工作。深化管理，规范教师教学行为；强化师资，提高教师教科研水平；优化质量，促进学生学业提高和全面发展，坚持抓核心、求突破，抓薄弱、求协调的策略，使学校的教学工作迈入一个新的台阶。 二、工作要点： 1.规范教学常规管理，确保教学质量。 2.加强队伍建设，促进教师专业化发展。 3.加强科研管理，抓好校本研究。 4.开发校本课程内容，加强学科内容与生活的联系。 5.进一步做好语言文字工作。 三、具体措施： （一）常规教学管理常抓不懈，确保教学质量。　　教师牢固树立质量立校意识，视教学质量为学校命脉，以质量求生存，以质量求发展，向管理要质量，向管理要效益。建立教学常规管理制度，规范教师教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化。 1.全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，不开无轨电车，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业，不体罚和变相体罚学生。 2.在教学常规管理方面，突出“六个环节”，加强“三个研究”，严把“一个关口”。 （1）“六个环节”即备课、上课、批改、辅导、测试、评价。 备课：个人备课和集体备课相结合，加强教研组的合作交流，在共享集体备课教案的基础上，（注：以年级为单位，不以年组为单位，语文每单元一课，数学每个单元一个内容）突出个性化教学设计（把自己的见解用红色的笔写出来，检查教案时重点检查此项内容），从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思（集体备课的教学反思写的要详细一些，大约二、三百字，一个月一次，全学期四次。）四个方面对教学方案进行原创而富有个性的设计，突出教师的教学风格和教学优势。 讲课: 要严格执行学校教学常规中的上课制度，严禁教师上课无准备、无教案，克服课堂教学的随意性。课堂中教师要把学习的主动权还给学生，积极为学生创设自主学习的时间和空间，杜绝教师一言堂，一节课教师总的讲授时间不得超过15分钟。（我校大部分教师已经参加过生本学习，把学到的经验加以整理和总结，变成自己课堂教学的特色。提高课堂效率）从根本上杜绝教学的知识性错误。课堂教学目标明确，训练科学严谨，密度适中，不拖堂。教学中教师能够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目标。因为教学目标的预设与课堂的实际情况不可能完全吻合，这就需要教师在教学的过程中对教学目标作出适时调整，最大限度地面向全体学生，使其更好地体现教学目标的适切性。教学的过程必须是学生主动参与的过程。这种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略调动学生学习的积极性，能否积极引导学生积极思维，能否给予学生更多的时间和机会进行必要的合作和展示，使全班学生分享彼此的学习成果。 批改：进一步规范教师作业的布置、批改和学生的书写，加强作业质量监控。要求教师批改作业要做到及时认真，有记录，有评语。本学期要求批改的作业：数学，练习册详批一本，小作业每周一次；语文，练习册详批一本，书上作文详批，小练笔略批，积累和小字略批；英语，完成书上练习，每周考一次单词；品社、科学、心理健康每月一张综合卷；美术按要求完成。教导处采取检查和抽查相结合的办法，每学期全面检查作业两次（期中和期末），其它月份抽查，做好记录，及时反馈。期末如果时间允许，将在全校范围内进行作业展评。 辅导：各班级针对实际情况，本着“让后进生基础过关，让优等生有所提高”的目标，针对班级学困生问题多管齐下，积极构筑教师、同学、家长全方位帮辅体系。采取教师引导、同学互助、家长交流、表扬奖励等方式切实加强学困生的辅导，扎实有效地开展培优补差工作，（每位教师要写一份详实的帮辅计划，并且附上学生名单）促进教学质量的全面提高。 测试： ①加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。 ②单项抽测由教导处组织命题，期中期末考试，使用区里统一考试卷。阅卷时实行跨年级流水批阅，做好学科质量分析。 ③综合学科除区里验收外，期末学校将进行验收。 评价：对学生的评价本学期将继续沿用生命树的评价方式。相信各位老师经过一个学期的时间，本学期的评价形式将会更加丰富。另外，教室外墙上的生命树评价，本学期继续分口评价，学期末汇总。 （2）加强“三个研究”即加强教师备课与教案编写实效性的研究；加强课堂教学有效性的研究；加强科学布置作业与减负增效的研究。 教研是青年教师成长成才的摇篮。教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果。扎扎实实地开展教研活动，教研组长要组织好，协调好，指导好，使教研活动不走过场，不图形式，真正能让大家从中受益。单周教研活动