不妨高看后进生一眼-教育案例.docVIP

不妨高看后进生一眼-教育案例 前苏联著名的教育家马卡连柯在担任校长期间，非常精彩地处理了一件事：一天，他派一名曾是小偷的学生谢苗去几十里外取一笔数额不小的钱。谢苗不敢相信这种信任，认为校长在捉弄他。他问马卡连柯：“如果我取了钱不回来怎么办？”马卡连柯真诚而平静地回答说：“少说废话！既然委托你，你就去！”当谢苗取回钱后请校长清点时，马卡连柯说：“你数过就行了。”然后随便地把钱放进了抽屉。面对校长如此的信任，谢苗事后激动地说：“一路上我都在想，要是有人来袭击我，哪怕有十个人或更多，我都会扑上去，用牙咬他们，撕他们，除非他们把我杀死。”读后我深受启发：为什么一个曾有过偷窃行为的学生能不为金钱所动，甚至想用生命来保护它呢？这是因为校长高看了他一眼。校长用信任架起了他与学生间心灵的桥梁，让学生感到了做人的尊严和快乐，他怎能不弃恶扬善呢？记得苏霍姆林斯基在《要相信孩子》中说：“奉劝年轻教师和少先队辅导员，不要急于处罚学生，要好好想一想，是什么促使他犯了这种过失的。要是设身处地为孩子们想一想，那么就可相信他们会通过自身的努力来改正错误。”这位教育家的观点也无疑是在提倡：不妨高看学生一眼，尤其是后进生。因为从辩证唯物主义的基本认识出发，个别学生由于某些消极因素的影响，表现出在某个方面的落后，那是暂时的，一旦克服了这些消极因素，后进生是可以转化的。更何况，没有一个学生愿意一直是个后进生的。作为班主任，认真分析，恰当施教，用信任作钥匙，什么样的心灵都可以打开。 学生××可称得上是个校痞子、滚刀肉，撒多大谎不用想，违多大纪是家常便饭，一天不犯错误罕见，天天犯错误平常。不少教师，甚至包括个别校长都评价说：“就他能出息？除非太阳从西边出来！”一句话，看扁了他。可就是这位学生，转到我班后，主动提出要当班干部。这可把我难坏了。回绝，那就扼杀了他的积极性。起用，会不会带来负面影响？经过再三斟酌，我决定起用他。我想：如果我的决定真能给班级带来阴影，也值，因为补偿我的可能是一个活生生的人的旧貌换新颜。否则，他希望的火花可能一下熄灭，很难预料何时还能燃起。我的预想没有错，他当班干部后像变了一个人似的。班级的大事小事，能解决的他不用班主任费心，解决不了的能及时反馈，成了班主任的得力助手。班级要演出，他在下午放学后搭车去借道具，早晨赶回学校和同学们一起排练；运动会上，他努力拼搏为班级争得荣誉；学习上也开始勤奋起来。记得他在一次作文中写道：“老师，您的一次信任和鼓励使我差点儿流下眼泪……我懂了，我不只是为我自己而学习，我是为了您和所有关心我的人而学习。老师，您放心，我会好好学习，好好做人的……”字里行间，他感谢我曾高看他一眼，为了我的信任，他要以实际行动来证明：他能拥有成功和未来。一学期过后，他在新学期的班干部竞选中获得了连任。 回想起这个学生的转变，我深刻地感到：一个班主任绝不能对自己的学生丧失信心，也绝不能轻视后进生。对后进生不妨高看一眼，给予应有的信任。虽然后进生在转化过程中会有一些反复，但教师要敢于担些风险。因为从教书育人的角度讲，只有这样，才能把每一个学生都培养成为祖国的建设者和接班人。 comprehensive coordination ability, writing ability, supervision ability, logistics ability, innovation ability, continuously consolidate and maintain the education on Party membersadvancement activities and enhance awareness of the Communist Youth League education achievements, and vigorously promote the construction of civilization advanced units, units and staff home building activities, balanced, focused, pragmatic, innovation, high standard, high quality, high level, high efficiency to complete various tasks throughout the year.First, pay close attention to research information, efforts to improve decision-making servicesIn accordance with the information reflect the inf