《jqx》教学过程.docVIP

《j q x》教学过程 崔董军 学习目标： 1、借助图片学习j、q、X三个声母，读准音，认清形，并学会正确书写。 2、正确拼读j、q、X和单韵母组成的音节。 评价任务： 准确认读、书写j、q、x三个声母及拼读音节。 教法： 范读法、引导法 学法： 演练法 一、复习导入 　　1、师：小朋友们，在拼音乐园里，我们已经认识很多朋友了，你们还记得他们的名字吗？瞧，他们来了！出示拼音字母：ɑ o e i u ü，l k h y w（齐读） 　　2、师：小朋友们真了不起！把这些字母的名字都记住了，还有几个声母朋友，他们的模样长得差不多，谁能把他们给分出来呢？出示拼音字母：f-t m-n b-d p-g。（同桌互读——指名读） 3、今天我们学习第六课，还要学习3个声母，比一比，看谁最先学会，做到会读、会认、会写。 二、学习声母j q x 1、学习拼音字母“j”。 （1）说：图上画着谁在干什么？（一只鸡伸长脖子去啄头顶上的蝴蝶。） 我们把“母鸡”的“鸡”读得轻一点，短一点就是声母j。 　 （2）听：教师示范，学生边听边看。 　 （3）读：学生试读，开火车读，齐读。 　 （4）记：你能用什么好办法来记住“j”吗?（像一只伸长脖子的母鸡，上面的就像母鸡头上的蝴蝶。） 　　教顺口溜：母鸡母鸡j j j，竖弯加点j j j。 2、学习拼音字母“q