月亮的心愿品课教学设计及反思.docVIP

8、月亮的心愿 一年二班:迟秀梅 教学目标:1、认识１４个生字，会写“女、气、去、太、早、亮”６个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得从小就要心中有他人，学会关心别人，为别人着想 教学重点: 识字、写字及课文中重点句子的朗读指导。 教学时间 : 2课时。 教学准备 多媒体课件。 第一课时 教学过程一、揭示课题 1、课件出示“心愿”两个字： 　　老师有很多心愿，例如：我希望咱们一⑹班的同学健康快乐，结交很多好朋友。你们愿意说出自己的心愿吗？ 　　学生说自己的心愿。2、听着大家说心愿，我们的一个朋友也急了，她也要把心愿告诉大家。看──她来了！ 　　课件出示月亮图、课题《月亮的心愿》 　　齐读，强调“亮”的读音。3、月亮有什么心愿呢？让我们来读课文吧！ 二、感知性阅读，自主学习生字1、教师范读课文。2、出示自读提示: (1)自由读课文,把课文读正确.流利. (2)把本课要求会认的生字圈画出来并多读几遍. (3)标出自然段落.3、课件出示带拼音的生字 (1)生拼读.(2)开火车领读.(3)齐读.4、检查生字词掌握情况：⑴课件演示“数星星”，检查生字的认读情况：帘　背　装　顾　病　累　悄　离　气　另　医　女　太　户⑵哪些字你有好办法记住它？⑶这些生字还带来了它们的朋友，你会读吗？ 　　指名认读词语：窗帘　背包　照顾　生病　另一家　女孩　 　 医生　悄悄地　离开　窗户　装着　太累教师相机指导学生读好轻声的词： 　　悄悄地　窗户　装着　 　　强调：背包的“背”的读音。 ⑷出示句子:生读好句子.. 三、指导朗读，理解感悟课文内容1.自由读课文:思考文中有几个小女孩?分别在做什么? 2.生回答: 相机 板书: 一个小女孩 睡觉 另一个女孩 照顾妈妈 (2)指生读 3.设问:对于月亮的心愿到底是什么?下节课我们继续学习. 四.生字指导 1.出示会写的字,生认读. 2.指导“女”“太”“气” ,观察书写需要注意什么? 3.师范写. 4.生临摹,书写 5.师指导. 五.作业布置 1.月亮看过两个小女孩为什么又希望下雨了呢? 2.月亮的心愿到底是什么? 第二课时 教学目标 写好“亮”字。　　 2、有感情地朗读课文。　　　3、在父母生病或有困难时，有体贴、照顾父母的愿望和行动 一.复习生字词. 窗帘　 背包 　 照顾　 生病　 另一家 　 女孩　 　 医生　 悄悄地　 离开 　 窗户 装 着　 太累 二、创设情境，朗读感悟引入：夜深了，月亮姐姐打算到处走走，她来到了一个小女孩的窗前，（出 示多媒体）透过窗帘，你瞧见了________________________。 （让学生观察图后说一说） （如：小女孩睡得很香甜。我看到了一个大背包。）？3、指导朗读 小女孩准备了这么多好吃的，她在梦中都露出了笑脸。哪个小朋友愿意读一读？ （出示第一自然段，指名读） 生读。（评价：小女孩睡得可香了，你也愿意吵醒她呀，所以你读的时候轻轻的，你可真懂事。谁也想读一读的？教师听出来了，你也是个有礼貌的孩子。刚才两位小朋友都读得很棒，让我们一起学着他们的样子读一读好吗？ 4、月亮姐姐在外面静静看着，她自己对着自己说…… 出示卡片：自言自语（生齐读两遍） 5、师：谁愿意学着月亮姐姐自言自语说一说？ 　　（出示第二段，指名生读。）6、分角色朗读 师：小朋友们看，（老师戴太阳公公头饰）现在我是太阳公公，哪个月亮姐 姐愿意跟我商量商量？先想一想，要商量什么？自己练一练，想好了再跟我商量。（生相互商量。——指名读。——齐读）7、月亮姐姐离开了小女孩的窗前，她边走边想像着明天小朋友们欢快的笑 脸，心里开心极了。她走啊走，又来到了另一家的窗前，这时，她又看到了……（出示第三段）请小朋友们自己读一读这段文字。指名说（月亮姐姐看到了小女孩在照顾生病的妈妈。）8、指导朗读 月亮姐姐还听到了小女孩和妈妈的悄悄话呢，你们想听吗？（出示图）师：现在小朋友们当珍珍，老师当妈妈，我们试着读好这几句话好吗？9、听了她们的悄悄话呀，月亮姐姐什么话也没说，悄悄地走了。她的心里 在想什么呢？小朋友们在课文中找一找吧。指名回答（月亮姐姐心里想：我去跟雷公公说说，明天还是下雨吧。）10、设疑：月亮姐姐刚才还跟太阳公公商量让明天有个好天气了，现在又跟 雷公公说让明天下雨，这是怎么回事呢？ 指名说