桐木镇中学县观摩会汇报材料定稿.docVIP

凝心聚力抓质量，求真务实谋发展 ——桐木镇中学提升教育教学质量经验介绍 尊敬的各位领导： 大家好! 首先，我代表桐木镇中学的全体师生，向来我校指导工作的各位领导、各位同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！下面，由我就我校近几年的教育教学质量提升工作做简要汇报，不妥之处，敬请批评、指正。 我校座落在桐木村，背靠狮子山，学校占地面积2.7万平方米，建筑面积9528平方米，现有教学楼、综合楼、实验楼各一幢，每个教室均配备了班班通等现代化设备，功能室俱全。学校有标准化篮球场3个、排球场1个、羽毛球场2个、200米标准跑道1个。现有教学班22个，学生1255人，专任教师74人，是一所规模较大的农村中心初级中学。 近年来，我校在县教育局和镇校委会的正确领导下，扎实做好了教育教学工作，学校管理、教研教改、服务师生、教学质量等方面都有了很大进步。学校先后被为“德育示范学校”、“综治工作先进单位”、“校园文化建设市级先进单位”等，学校办学条件不断改善，校园环境更加优美，学生更加文明守纪，教师更加爱岗敬业，家长更加信任放心，这是上栗教育体制改革给桐木镇中学带来的机遇和福音，是校委会钟主任和刘书记二位领导兼任镇中校长带领全体教职工共同努力的结果。 一、打造管理型学校，向管理要质量 管理是学校生存和发展的生命线，我们严格抓好各项管理，努力建设管理型学校，提高教学成绩。 领导以身作则，实行分线负责，抓好学校管理 校务会成员在校长的带领下，在工作中恪尽职守。每天行政值日人员都会在6:40前到校门口，校级班子成员在7:30前到校与值日人员在校门口维持秩序，确保师生安全。校长和业务副校长深入课堂，推门听课，帮助年轻教师优化课堂；政工副校长每个课间都在校园巡查，减少学生违纪现象的发生；校务会成员不分严寒酷暑，始终坚持，用行动践行自己的职责，做好带头示范工作。 我校在管理方式上实行双线管理，布置工作时形成校长抓各线副校长、副校长抓各处室、各处室联系各班主任的管理模式。反馈工作时形成了以班主任为核心，各处室收集意见与建议，副校长集中总结，最后集体决策讨论的管理模式。优化了学校的日常管理，强化了学校管理力度、增强了管理的时效性和有效性，提高了班子的凝聚力和战斗力。 建立健全制度，树立忧患意识，狠抓教师管理 我校实行制度管理，制定了《考勤制度》、《教学常规管理制度》、《家访制度》、《中小学教师十不准、十做到》等制度，大家都知道，制度制定容易落实难。为抓落实工作，我校采用的是行政值日负主要责任，教师值日负重要责任，其余教师负监管责任，做到全员管理，全员监督，规范管理，严格落实好制度。做到制度面前任何人无特权，谢绝人情牌，实行制度面前人人平等。 我校根据县教育局的绩效考评方案制定了《桐木镇中学教师目标量化考核及绩效考评方案》，每学期考评一次,等次分为一、二、三等，考评结果作为评优晋职、优化组合的重要依据。同时学校实行末位淘汰制度，每学年绩效考评最后几名的教师要调出交流，2013年调出4人，2014年调出10人，2015年调出2人，这样让教师们树立竞争意识和忧患意识，并充分调动了老师们的工作积极性。我们用制度管人，保证了学校的各项事业都朝着正确的方向、预定的目标前进。 3.树主人翁意识，抓好养成教育，规范学生管理 我校以“做有责任的中学生”为校训，让学生从小以对自己负责为起始点，学会求知，做自己的主人；以对父母负责为基本点，学会做事，做家庭的主人；以对他人、学校负责为凝聚点，学会感恩，做学校的主人；以对社会负责为制高点，学会奉献，做社会的主人，学生养成了爱校如家的良好品质。 我校要求各班依据《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》制定班规，从穿着、仪表、语言、习惯等方面来规范学生的行为。学校推出“红袖章”活动，减少了乱丢乱扔、损坏公物、破坏花草等现象；倡议“人人眼前无垃圾”，发现垃圾及时捡起入篓，改变了学校“脏、乱”的面貌，转变了学生乱扔的习惯。然后通过“环保志愿者”活动，巩固了成果。再通过“星级学生”评定活动，以榜样的力量进一步巩固成果。 我们通过加强政工人员课间巡查，值日教师巡视，行政值日检查，仪容仪表检查和管制物品清查等工作，彻底转变学生习惯。同时通过每周一视频，每班一口号，每班一班歌等提升学生的精、气、神。 经过几年的发展，我校的校风、教风、学风、尊师重教之风的四风明显好转，形成一种良好的风气。学校的教学成绩显著提高，特别是中考成绩，从2013年到2015年，中考平均总分提高120多分，今年上线人数达80人，居全镇第一，全县公办学校中排第四；同时七八年级成绩也在不断进步，赶超兄弟学校。 二、打造教研型学校，向教学要质量 我校坚持“以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效率