2和5的倍数的特征 小坞 赵艳.docVIP

2和5倍数的倍数特征 教学内容 青岛版五年级上册第六单元因数和倍数信息窗2，92页2、5倍数的特征。 教学目标 1．探索2和5的倍数特征的过程，理解并掌握2和5的倍数的特征，会运用这些特征判断一个数是不是2和5的倍数；知道偶数和奇数的意义，会判断一个自然数是偶数还是奇数。 2．在学习活动中培养学生的观察、分析、验证、归纳、总结能力，增强学生的探索意识。 3．运用所学知识解决生活问题，进一步感受数学与生活的密切联系，激发学生学习数学、应用数学的兴趣。 教学重点 掌握2、5倍数的特征及奇数、偶数的概念。 教学难点 灵活运用2、5倍数的特征进行综合判断。 教具、学具准备 多媒体课件 教学过程 一、创设情境，提出问题 谈话：同学们，元旦节快到了，你们高兴吗？好多同学为庆祝新年，准备了很多精彩的节目。课件出示（交谊舞、圆圈舞、叠罗汉）这是五年级的同学为大家准备的交谊舞、圆圈舞和叠罗汉。 1.出示情境图，寻找信息。 引导学生观察情境图发现数学信息。 学生可能发现： （1）跳交谊舞的2人一组,共12人。 （2）跳圆圈舞的5人一组，共15人。 （3）叠罗汉的3人一组等。 2.谈话：如果跳圆圈舞，还可以选多少人参加比较合适？ 学生可能列举很多不同的数（如20、25、40等） 3.质疑：17人行不行？为什么？参加的人数必须是5的什么数？ 生可能回答：必须都是5的倍数。 4.谈话：如果参加交谊