2016传统文化课题开题报告.pptVIP

Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 一、 问题提出与现状分析 传统文化是由历史延续和继承下来的一种文化，它是人类的宝贵财富，对社会的发展起着促进作用。纵观我国现在对传统文化的继承与发展现状，在对主流传统文化的接受中出现了一些与外来文化碰撞的现象，哈日哈韩风潮、外国快餐流行、日本经典动漫形象占领中国相当程度的文化市场，上至成年人，下至幼儿园小朋友，都有一定程度接触与影响。中国的传统文化博大精深，具有非常强烈的美感，让幼儿从小接受传统文化的启蒙教育，在新一代中国人中继承和发扬中国文化，对其今后的发展有着深远的意义同时也是幼儿教育的一大重要课题。在幼儿园一日活动中开展传统文化教育，有利于优秀传统文化的传承与发展；有利于幼儿的和谐发展；有利于促进教师的专业发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 二、课题界定与研究意义价值 传统文化教育是幼儿素质教育的重要组成部分，是根据幼儿身体、心理发展的需要，以素质教育理念开发符合幼儿特点的传统文化教育内容，选择合理的教育手段和方法，科学地组织教育过程，培养幼儿全面素质的教育。 本课题用皮亚杰认知发展理论、课程资源理论等理论作支撑。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 三、研究基础 （一）研究能力 （二）保障能力 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （一）研究能力 1、本课题组全体成员对课题的探索抱有很大的积极性。课题组成员本科9人，专科1人，其中市级学科带头人2人，市级教学能手4人。人员结构合理，有工作在幼儿园第一线上的骨干教师，也有从事教研、科研工作的教研人员，并且以中青年教师为主。课题组成员参加过省级、市级、县级课题研究，具有课题研究的经验和能力。 2、课题主持人是盐城市“111工程”培养对象、盐城市教育教学能手，近年来系统地学习了相关教学理论，一直没有脱离教学一线的教学工作，曾参加过国家级、省级课题，主持过市县级课题研究，并多篇论文在省、市级获奖。 3、本课题是在经过一年的酝酿和初步研究的基础上提出来的，尤其在教学模式、学习方法方面具有一定的实践经验和研究基础。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. （二）保障能力 1、根据课题需要，幼儿园给予一定的经费支持，确保课题费用及时、足额到位。 2、采用多种方式加强对课题组成员进行相关教育理论培训，定期邀请专家进行指导，定期进行专题研究和课堂教学指导策论的交流，提高课题组成员的研究能力，大力推进园本研究。 3、建立课题负责制，强化对课题组成员的领导、管理、督导，定期考评课题研究进度、研究质量。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 四、研究的目标、内容、方法 1、研究目标 该课题试图从中国传统文化中汲取一些贴近幼儿生活的文化精粹，将其渗透于幼儿园一日活动中，让幼儿受到中华民族优秀文化的教育和熏陶；赋予幼儿园活动教材新的生命与活力，丰富幼儿园的课程内涵；促进师、幼、园的共同发展。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile . Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 2、研究内容 结合幼儿的年龄特点，将传统文化的教育与幼儿园的主题活动整合起来，对幼儿进行中国传统文化教育。主要分四块：一是传统民