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个案研究诊断表 个案研究记录表 （2）对学困生家庭教育模式进行调查分析 3 . 教育行动 上海市教科所《学习困难学生教育的理论与实践》研究的调查表 （2）对学困生家庭教育模式进行调查分析 六、课题研究的组织与管理 经费预算（略） 素材天下网 -PPT模板免费下载 * 素材天下网 -PPT模板免费下载 《学困生的家庭成因及教育对策的研究》 广东省广州市海珠区新民六街小学 课题组 《学困生的家庭成因及教育对策的研究》 一、课题提出的选题背景和意义 二、课题的界定、研究目的和假说 三、课题研究遵循的原则 四、课题研究内容与方法 五、课题研究的预期成果 六、课题研究的组织与管理 苏霍姆林斯基说：“学校里的一切问题都会在家庭里折射地反映出来，而学校的复杂过程中产生的一切困难的根源，也都可以追索到家庭。” 课题提出的背景 一、课题提出的选题背景和意义 一、课题提出的选题背景和意义 课题提出的背景 借读生占了在校生数30％左右，学困生占在校生数10％以上，家庭有问题的学生占了在校学生数30%以上。 “学困生”的转化已成为新形势下世界性的教育难题。学困生形成的原因很多，情况很复杂，其中家庭教育与家庭教育指导不当是重要原因之一。尊重差异、面向全体是新课程改革的重要理念，让学困生健康成长，学有所成，对学校、家庭、社会，特别是学生本人无疑都具有重要意义。 研究的