广东省九级数学上册《23.1 图形的旋转（第2课时）》教案.docVIP

广东省汕头市龙湖实验中学九年级数学上册《23.1 图形的旋转（第2课时）》教案 新人教版2．什么叫旋转的对应点？3．请独立完成下面的题目． 如图，O是六个正三角形的公共顶点，正六边形ABCDEF能否看做是某条线段绕O点旋转若干次所形成的图形？ （老师点评）分析：能．看做是一条边（如线段AB）绕O点，按照同一方法连续旋转 60°、120°、180°、240°、300°形成的． （二）板书标题，呈现教学目标： 理解对应点到旋转中心的距离相等；理解对应点与旋转中心所连线段的夹角等于旋转角；理解旋转前、后的图形全等．掌握以上三个图形的旋转的基本性质的运用． （三）引导学生自学： 阅读P57-59页，完成58、59页的练习，并思考下列问题: 1．旋转作图应注意哪几个方面？ 2．你对运用旋转知识作图有什么看法？ 6分钟后，检查自学效果 （四）学生自学，教师巡视： 学生认真自学，教师巡视学生练习完成的情况。 （四）检查自学效果：请看我手里拿着的硬纸板，我在硬纸板上挖下一个三角形的洞，再挖一个点O作为旋转中心，把挖好的硬纸板放在黑板上，先在黑板上描出这个挖掉的三角形图案（△ABC），然后围绕旋转中心O转动硬纸板，在黑板上再描出这个挖掉的三角形（△A′B′C′），移去硬纸板． （分组讨论）根据图回答下面问题（一组推荐一人上台说明）1．线段OA与OA′，OB与OB′，OC与OC′有什么关系？2．