六年级科学四季更替.docVIP

青岛版六年级科学上册 16《四季更替》 教学设计 【教学目标】 知识目标：初步建立“大宇宙”的概念，了解太阳家族的构成。通过阅读、观察、讨论等方式探究太阳家族成员的特点。 能力目标：能制作简易的科学模型——太阳家族模型。 情感目标：知道八大行星的排列顺序，初步认识八大行星的特点。喜欢大胆想象，愿意合作交流，保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望。 【教学重点与难点】 教学重点：四季更替产生的原因。 教学难点；喜欢大胆想象，愿意合作交流，保持与发展想要了解世界、乐于探究与发现周围事物奥秘的欲望 【教学过程】 一、导入 同学们，老师给同学们带来了一些图片，想不想欣赏一下？（课件展示不同季节图片） 二、探究活动 活动一：了解四季更替带来的变化。（设计意图：学生联系自己的生活经验说出四季更替与各种事物变化的关系） 1．图片展示的分别是哪个季节的景色？ 2．根据你的生活经验和知道的有关知识，回忆一下，在不同的季节，各种事物会发生怎样的变化？ 3．能以一种事物为例，说说它在不同的季节是怎样变化的吗？ 4．现在是什么季节，接下来呢？然后呢？再后来呢……你发现了什么？（四季不断循环更替）想到了什么问题没有？（为什么会出现四季更替的现象？） 活动二：探索四季更替的成因。 1．学生分组讨论。 请同学们根据自己的生活经验和已有的科学知识猜想一下四季更替的成因，把自己的想法在小组内交流