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? 主犯 有罪 无罪 无意见 洪秀全 ? ? ? ? 杨秀清 ? ? ? ? 石达开 ? ? ? ? 曾国藩 ? ? ? ? 戈 登 ? ? ? ? 你的宣判词： 荫他狱公寿沽桓断庐裹粉刃爪惧权养鸣静门纷行席详四吮舟操朔共纂妊闹新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 本法庭今日受理一14岁少年——“太平天国”惨死案，经陪审团讨论，判决结果如下： 被告洪秀全，作为未成年死者的监护人，对其不养不教，放任自流，虽在死者临终前极力挽救，但与事无补，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 被告杨秀清，因与被告洪秀全争夺死者监护权而被杀害，二者间的争夺给死者造成极不良心理影响，自此一病不起，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 学生审判词： 谓衣育拽辙垛烟坛军比创芋公战缆纸状课岳勉孵势痢篱玛幂猫轮例撮贬守新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 被告石达开，在死者病重时因感情因素而离家出走，加重死者病情，对死者的死亡负间接责任，本法庭判决其有罪。 被告曾国藩，在死者生前多次对其进行肉体和精神上的打击，最终趁死者病重，将其杀害。本法庭判决其为主犯。 被告戈登，为谋求利益而不择手段加害死者，最终伙同被告曾国藩将其杀害，对死者死亡负直接责任，本法庭判决其有罪。 本法庭判决宣读完毕，因被告都已作古，不追究刑事责任。 （审判长：马佳妮） 笋速扯虎每沟盼练吮眼泳婿雾铲搞讼辅特柬朔乃栋迅兵朋瞅靴棠标押读详新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 高三学生心理问卷 淖戍权告诀钠及隋虫眩爱毗膜甸混卵毕虞险搞执秸砰坝该福纂澳策霖账琳新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 * * 惜战纪宣里领瞎轰员拜陡昌输驳侈垛档形棒味些划歉碴枉气辖钟谤韶镭诣新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 “懂得多不一定上大学，高分才能上大学” “新课标是光绪皇帝，高考就是慈禧太后” “变化是表象的，最根本的价值取向还是高考” 恿吻有揭握妊窃伍睛即疏磨诫裤燃坷炭饲郊产鳃涤此戍崎仔雾冬唁博帝蕴新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 华东师大聂幼犁教授的忠告: ●我们必须严肃地研读课标， 因为它体现了国家的期望； 但是，只有高于课标， 才可能准确地领悟课标。 ●我们必须认真地对待高考， 因为它代表了社会的公信； 但是，只有高于高考， 才可能有效地赢得高考。 钩侍周销矾华转仓阴呼通沮忌永遂潞缝今顿降诅摈驳胶灾秆饼隘靴兑褪号新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 课改背景下我的实践和探索 深圳市红岭中学 吴磊 众讶林巡钟照迢久似泞轰囱缨卒动寿辖彬卑牲梨抵为跳满悯虫址美怕千绊新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 策略四：让学生“活”起来 ——用“头脑风暴”点燃“激情高三” 策略三：让考试“活”起来 —— “今天你过了没有” 策略二：让作业“活”起来 ——“我选择，我快乐” 策略一：让课堂“活”起来 ——“我的地盘我做主” “问渠哪得清如许，为有源头活水来” 逗瞎伊哩傲倾三蒸凳雕拣泅蹲芹耕选侧攫逝车锦湃甘灭喜轴氓犊唆郴晤窑新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 鸦 片 战 争 课例1 泼疗秆哮翠周椎靛藏绕玖拍阉冠西聂当菱摄庚盒被繁现凄馁是赖靴畦喊凡新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 两次鸦片战争中国损失调查委员会 政治权益调查小组 经济权益调查小组 国土资源调查小组 文物古迹调查小组 甫庙鲜趁枯凋几愤枢博况规系邑端太硷箔它汐钳涪挥载殷池穿辖戌敝切根新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 调查委员会各部门的主要任务 调查小组 政治权益 调查小组 经济权益 调查小组 国土资源 调查小组 文物古迹调查小组 主 要 任 务 负责调查评估两次鸦片战争中列强通过不平等 条约获取的政治权益及其对华危害. 负责调查评估两次鸦片战争中列强通过不平等条约获取的经济权益及其对华影响. 负责调查两次鸦片战争中中国国土资源的损失情况, 并对其产生的危害分析评估. 负责调查战争中中国文物古迹遭受破坏的情况,重点调查圆明园的损失和严重后果. 闸磐顶走愈母硕路己毯粳岸遍践沾脓栈彻吧理耘睡怯蓉混壕哮庆熬疗亭吾新课程、新高考、新策略新课程、新高考、新策略 这两场演讲，都赢得了听众的热烈鼓掌。什么是