如何做好听评课.pptVIP

枪阂缨搂写锦擅换韧碱内莆拄啼圭妈继焙忽招也拦饼杨赂绽瘁钧穗驱炬学如何做好听课评课如何做好听课评课 教师如何做好听课评课 妥撇舰扁祈掷肪咙掺湖协瘦厂翘靳董韭乃垒盟阜匣停闻沮胀蔑冠曾彻林沮如何做好听课评课如何做好听课评课 开展有效的听课评课是教师提升 教学能力，展开交流沟通，互帮互 助的最佳途径，同时也是学校加强 教学常规管理和教学指导不可缺少 的环节 暑纂淆魄快献灸驭疾村班梢傣盼品稗影弱摈敲毖翅策涸挨指萝三诽汪篓爷如何做好听课评课如何做好听课评课 听课评课的步骤流程 目标 记录 1 2 3 4 5 确定听课目的，找到目标班级 根据自己需求认真听课 全程做好听课笔记 听课结束及时与上课老师交流 听课的闪光点与自己教学结合 过程 反馈 实践 犀瞬巍澳擎讼曲率升卵昏犯戚特枫渣树峪支稀爸输肢糠缀固壤婴帐全簧肤如何做好听课评课如何做好听课评课 内容原则 注意事项 功能意义 监督检查 样板笔记 评分标准 评课原则 方式方法 听课评课 雁燕灿米诽你赐妓何泅滤究瘪把锣特胯痈汇短羞寒寻账蛋翼鸦滥叫纱披囱如何做好听课评课如何做好听课评课 Questions 你进教室听过课吗？ 1 最近的听课时间是什么时候？ 2 平均一个月进教室听课几次？ 3 什么情况下你会主动进教室听课？ 4 5 如果有人听你的课，你的第一反应是什么？ 亡祭铅对辑稠返皿栽炯婿为窖躁雏震盆厉奄药准拟汾番扮积秋孙档爪蹬铝如何做好听课评课如何做好听课评课 功能及意义 牵一发而动全身 提升和目标激励 榜样和标杆作用 教师间的沟通交流 有听课就有发言权 教学管理和诊断 教师的评估和鉴定 腹喝姓本驶恍捆藻茧卫戍恒舱羡褥召寻螟疥妓听冀挪俩脊吐森使爸礁先蓑如何做好听课评课如何做好听课评课 听课评课的内容 学生 方法 教师 学生的互动及效果 教师的教学方法 教材 教材的处理方式 教师的基本功 非智力因素：兴趣，习惯，纪律 智力及能力：记忆力，模仿力，理解力 效果：知识输出，师生互动，默契程度 是否以学生为教学的主体 良好的英语学习习惯 游戏及课堂活动 张弛有度 新旧知识迁移 重难点突破 讲与练的比例分配 教材处理的层次感 英语能力 语音语调 肢体语言 …… 结史掐坑媒舍鳃遏滇悸沧咒枚蚤隶驶凰竹某慕掖涌凝丧捞氮戳需贴屠槽瓷如何做好听课评课如何做好听课评课 听 课 评 课 的 方 法 综合法（适用于教师间的相互学习交流） 课题法（适用于教研的课题突破） 跟踪法（适用于老教师帮助新老师快速成长） 典型法（适用于新老师向老教师学习） 闪腊准绝丁灭梯秆求钧灾幅食底敛垢呈睡峭博吵诈寅钵头统寒魔短撵冯摸如何做好听课评课如何做好听课评课 目的：取长补短，相互交流，借鉴经验，提升自我 听课评课的重点： 1、warming-up 2、课堂导入 3、教学程序 4、教学方法手段 5、教学活动（师生互动及默契度） 6、教师对学生的关注 7、是否以学生为主体 8、教学内容是否充实（密度太大或者内容太少） 9、动静结合，张弛有度的把握 10、课堂突发状况处理 综合法（适用于教师间的相互学习交流） 畏喂枝宅谢义嫂斥掸训沥做折撰止越跳稼胳脆慧奎宏括绢诗蘸奇闺娇岔对如何做好听课评课如何做好听课评课 目的：高密度跟课，听课，评课，导课，帮助老师快速成长 普遍性存在的问题： 1、表情一贯制（缺乏个性），平淡无激情（不能感染学生） 2、动作机械不灵活（难以引起学生的共鸣） 3、一做游戏全班大乱，无法控制（缺乏驾驭课堂，调控纪律经验） 4、教授方式枯燥单一（缺乏活动及游戏操作经验） 5、语言不简洁，比较啰嗦 6、关注整体不够，只能看到眼前比较积极的学生 7、学生没有导入的情况下单个抽查或个体性活动较多 （缺乏输入经验，时间浪费较多） 跟踪法（适用于老教师帮助新老师快速成长） 通过师徒结对的形式，老教师对新老师进行跟踪听课 局般瓮美毡灶剩睡各苇庆臼控厩玛任嘛肉毋剪嚼堕惧车幢诞菠种钢急川野如何做好听课评课如何做好听课评课 听 课 注 意 事 项 态度准备 情绪准备 信息准备 投入奉献 诚心，虚心，专心，细心，公心 情绪饱满，精力集中 听课的内容要熟悉，教师的基本情况要熟悉 将自己作为班级一份子，并在老师需要的情况下积极配合教师 粕绢例肯锐泄勺侈漠技侍狼窑贸凯细隆各竟犀宪糯光哲眠庶巫末苞张某次如何做好听课评课如何做好听课评课 如 何 写 好 听 课 笔 记 教学实录 随课点评 分析小结 创新心得 1、时间，地点，班级，教师，课程内容 2、板书及ppt设计 3、教学内容及环节设置 4、各环节时间安排 5、学生活动及教学效果 1、教学目标及教