- 1、本文档共20页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
晋升中件教高级条件
31522晋升中教高级条件
一、基本条件:
1、教师资格要求
具有与申报职务相对应的教师资格,提供教师资格证书。
2、普通话要求
1955年1月1日以后出生的中小学教师,普通话水平达到二级乙等以上,其中语文教师的普通话水平达到二级甲等以上,须提供相应的普通话水平测试等级证书。
3、继续教育要求
任现职以来,结合本职工作,参加继续教育培训,修满当年的学分,并提供相应的继续教育培训档案。晋升中学教师职务必须2006年以来参加市教育学院组织的教师职务培训,并取得合格证。
4、计算机要求:申报高级教师职务须取得四个模块的合格证书,根据有关文件规定,如符合以下,可免试:(1)计算机专业毕业且现从事计算机专业教学;(2)50岁以上。
5、新课程培训要求
晋升中、高级教师职务须参加太原市教研科研中心组织的专项培训,并取得 “实施课标,使用教材”合格证。
6、考核要求
晋升高、中级教师职务,须在任期内取得两次考核(截止2009年,年度考核或任职期满考核)优秀。 二、中学高级教师任职条件
1、学历和任职时间符合下列条件之一:
(1)大学本科毕业后,取得中学一级教师任职资格并受聘中学一级教师职务5年以上。
(2)大学专科毕业,在贫困县、乡镇中学担任初中教师,教龄满20年,取得中学一级教师任职资格并受聘中学一级教师职务8年以上,讲课优、答辩良以上。
2、支援农村学校要求
凡申报晋升中学高级教师专业技术职务的城镇教师,必须有在农村支(任)教一年以上的经历。参评教师须提供《城镇教师支援农村教育工作登记表》与评审材料一起报送。受援学校所在地的县教育行政部门,出具对支(任)教教师的考核评价意见。没有参加支(任)教的教师不准参加职称评审,提供假证明的教师三年内不得参加职称评审并通报相关学校校长(支援农村教育工作考核要求详见附件一)。
3、符合正常晋升的教师教育教学工作业绩要求
(一)教育工作要求
积极参与学校教学组织与管理工作,成绩优秀。
①任现职以来担任过班主任(提供班主任工作手册或工作记录、经验材料)、教研组长(提供教研组长工作记录)、年级组长(提供年级组长工作记录)、备课组长(提供备课组长工作记录),或担任过3年以上学生社团的辅导教师(提供工作记录或相关经验材料)。工作尽职尽责、成绩突出,获得过校级及以上表彰奖励(须提供相关的经验材料或研究成果)。
②积极参与学校学生管理工作和学生德育工作。在课堂教学中渗透德育教育,在学生心理健康教育、学习教育、配合家庭教育等方面有思考、有实践、有成效(须提供受家长、学生好评的相关材料)。任现职以来,所带班组、年级组、团队、课外活动小组或本人获得校级以上表彰奖励(提供相关材料)。
(二)教学工作要求
教学工作认真负责,成绩优秀。
⑴具有所教学科系统、坚实的基础理论知识和专业知识,掌握所教学科的课程标准,胜任本学科各年级的教学。近年来担任过一次大循环(初一至高三)或两次小循环(初一至初三或高一至高三)的教学工作,或连续担任三届以上毕业班的教学工作。任职期间能够根据课程改革及校本课程需要,开设选修课,独立指导学生开展实验、实习、社会实践和研究性学习(学校提供参评教师2009-2010学年度的课程安排表)。
⑵提交任职以来的述职报告。要求教师对所教的最近一届毕业班学生的入学人数、毕业人数、中途转入(转出)人数、留级辍学人数有详实说明;教师本人对提高教学成绩、教学质量所做工作的追述;对教学业务能力优势与不足的客观分析和自我评价;今后努力的方向和采取的措施等(按附表要求填写)。
⑶完成规定的教学工作量,提供近一年的规范教案(教学设计)。如系电子教案,须经学校核实为本人所写并加盖公章,提交一年来的听课笔记和参加教育活动记录。
⑷教学成绩显著。在教学过程中,能根据课程标准要求,正确理解和处理教材,能结合本学科发展的需要不断更新、充实教学内容;掌握现代化教学手段,应用科学的教学方法,注意培养学生的全面素质和综合能力,尤其是培养学生的独立思考能力、创新精神和实践能力,促进学生全面发展;教学态度认真严谨,教学经验丰富,教学效果好,在教学质量检测中成绩良好,所教学生对其教学评价良好,是学校公认的教学骨干(须提供学校教师、所带班及学生的评价材料)。
⑸积极参与教研、培训、教学观摩等活动,在学校或区域教师队伍建设中做出积极贡献。任现职以来,在县区级教学评比中评为优质课;或在各类教学竞赛中获得县区级以上各奖励(提供获奖证书);在校级以上做教学研究课、示范课或学科讲座不少于2次,并获得好评(提供研究课、示范课教案或讲稿。课堂教学评价表和县区级以上教研部门的证明等原始材料);
⑹积极参与课程改革,在国家课程以外的各类教学活动中勇于探索、富有成效。提供任现职以来,开设选修课(校本课程)的情况
文档评论(0)