陈庄付窝小一年级品生教案.docVIP

陈庄付窝小学一年级品生教案 班级 主备人 二备人 教学内容 认识新朋友 项目 主 备 学 习 目 标 1、使学生对新同学、老师有初步的认识，消除由于人际环境陌生带来的紧张与不适，进而喜欢和老师、同学交往。 2、初步锻炼学生人际交往的能力。 教 学 过 程 一、导入新课 师：我们上了小学，就来到了一个新集体，在这里，我们又认识了许多新的朋友，你们觉得高兴吗？ 生：（齐声说）高兴 师：今天，我们就来互相认识认识。认识新朋友的方法很多，下面我们就来学习一些认识新朋友的方法。 二、见面问声好 （一）学习儿歌，知道行为 1、师：老师这儿有一首儿歌，听老师读一遍。“打个招呼问声好，您好，您好，大家好！鞠个躬，敬个礼！人人夸我有礼貌！” 2、学生跟老师一起读儿歌。 3、学生同桌互相读儿歌，说说自己对了儿歌后的体会。 4、师：如果你在上学的路上遇到了一位老爷爷或你的同学，你会怎么做呢？在校园里遇到老师，你会说什么呢？下面我们就分小组来表演表演。 （学生分小组进行合作表演，评选“最佳表演小能手”） （二）拓展生活知识 师：请同学们说说看，你还知道哪些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友见面，可以进行拥抱。 生：我跟好朋友见面时总是先击一下掌。 生：我看到爸爸跟客人见面时总是边问好，边握手。 …… 师：刚才同学们说的打招呼的方式都很好，根据不同的风俗打招呼的方式也不同，课下同学们可以问一问家长或请家长帮忙查一下资料，了解其他地方或国家以及过去人们打招呼的一些方式，好吗？ 三、说说我自己 师：今天我向大家介绍一下我自己。（老师做自我介绍）这是与别人初次交流认识的形式。谁愿意向大家介绍一下自己？ （指一生介绍自己。） 师：刚才这个同学在介绍自己时，表现得很大方，说话声音洪亮、清楚，也说出了自己的特点。下面我们就来说说自己，说的时候，可以拿着照片，要说出自己的特点。 （学生分组，在小组内先进行交流，然后在全班进行交流。） 四、课堂总结 五、课外准备 安排下节课准备做小名片的材料。 教后反思 班级 主备人 二备人 教学内容 美丽的校园 项目 主 备 学 习 目 标 1、让学生在活动过程中熟悉学校环境，感受学校的美。 2、能利用学校设施解决自己的问题。 3、培养学生主动、有条理地表达自己见解的意识与能力。 教 学 过 程 一、创设情景，诱发感情 师：小朋友们，在你的印象中你觉得什么地方最好？（学生自由说出心中喜欢的地方。） 师：小朋友们看看这是什么地方？（播放所在学校环境及各室实况照片。）你觉得这里怎么样？（学生谈感想。） 师：老师仅仅照了学校的部分场所，你还想全面了解学校的环境，老师、同学得情况吗？我们一起去参观我们美丽的学校好吗？（参观前，向学生提出要求，不大声喧哗，走路要轻，上写楼梯要注意安全等。） 实地参观，观中生情 （分组活动，每组选出一位小朋友当负责人，选定任一方位进行实地考察。师适时参与个别小组的活动，巡视指导。） 师带领学生参观各种功能室，下请大家汇报一下，你有什么感想？ 生：我到了电脑室，里面有好多好多的电脑，我看见高年级的哥哥姐姐在电脑里画画，可好看了，我想快点长大，好快点到电脑室上课去。 生：我去了图书室，里面有好多好多的书，可好多书名的字我都不认识，我要好好学习，识多一些字，好快点能看懂图书室里的书。。。。。。。 师：这些小朋友们真不错，了解了我们学校的那么的功能用室。不过我们学校大着呢，除了你们说到的这些，还有好多你们不知道的，想知道吗？ 师带领学生来到办公室附近，问：“你们在什么情况下到办公室来呢？” 生：我是课代表，交作业的时候会到这儿来。 生：我遇到了解决不了的难题，来这儿问老师。 师：办公室是老师办公的地方，同学们，没事做到不随便打扰教师的工作。继续带领学生到其他地方探秘。 教后反思 班级 主备人 二备人 教学内容 我是一名小学生 项目 主 备 学 习 目 标 1.通过活动，使学生体验做一名小学生的自豪与快乐，能积极主动的参与并享受愉快的学校生活。 2.使学生初步认识学校规则、纪律的作用，培养学生的规则意识与纪律观念 培养学生责任心和安全意识。 教 学 过 程 一 、儿歌导入，激发兴趣 （播放《上学歌》） 师：同学们，你们已经是一名小学生了，高兴吗？愿意说说你上学的心情吗？ （生谈自己的感受） 师：对，遵守纪律，团结同学，好好学习是最基本的，你们做到了吗？ 师：先说说遵守纪律吧，你知道我们学校有哪些纪律吗？ （生自由说） 师：对于上学不迟到这一点，要想做到还真要有点毅力，说说你有什么好办法吗？你曾经碰到过哪些困难？ （小组内交流后，说给全班同学听） 二 、演一演，交流感受 师：真没想到，同学们有这么有趣的经历，想不想把它表演出来给大家看看。小组内先分好角色演一演试试。 （小组内合作表演，选取表演比