五年级作文培训5次.docVIP

五年级阅读与写作 姓名 格言礼物: 让自己的内心藏着一条巨龙，既是一种苦刑，也是一种乐趣。——雨果 学习内容 1、说明文方法学习运用。2、文言文拓展。3、阅读感悟。4、写作天地。 教学目标 1、进一步了解说明文的方法。2、文言文课外拓展。3、围绕中心词，如何体现文章重点？ 每 课 一 得 文 言 文 拓 展 阅 读 感 悟 一、什么是说明文 说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。 二、小学常用说明文的说明方法的作用和好处 说明的方法：为了把事物特征说清楚，或者把事理阐释明白，就要使用恰当的说明方法。 小学常用说明方法：打比方、举例子、作比较、列数字 1 举例子(举例说明法)　　 举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。 　　 好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，增强说服力。 例句：晕能预示天气。比如，在新疆地区，出现晕就代表将要下雨。( 2作比较(比较说明法)　　 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 　　 　　在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。 　　 好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 例句；春天的雨细腻柔媚，夏天的雨粗犷热烈。 3列数字(数字说明法)　　 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。　　 好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 例句：鳕鱼一次产卵竟达千万粒，真正能变成幼鱼的卵可能还不到1%。( 4打比方　　 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 　　 说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。　　 好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。） 例句：天上的星星像一颗颗宝石。 阅读下面短文，回答问题 （一） 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：“子何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往？”越明年，贫者自南海还，以告富者。富者有惭色。 西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ 1、解释文段中加点的词语。 ①蜀之鄙有二僧：_________ ②吾欲之南海：__________ ③顾不如蜀鄙之僧哉：________ 2、翻译划横线的语句。（2分） ____________________________________________ 3、作者分别举“贫者”“富者”的例，采用的是一种________方法，这样写，是为了说明人之为学，关键在____________。 （二） (季梁)往见王曰：“今者臣来，见人于大行①，方②北面而持其驾③②，告臣曰：‘吾欲之楚。’臣曰：‘君之楚，将奚为④北面?’曰：‘吾马良’。臣曰：‘马虽良，此非楚之路也。’ 曰：‘吾用多!’臣曰：‘用虽多，此非楚之路也。’曰：‘吾御者⑤善!’此数者愈善，而离楚愈远耳。”?? 注释：①大行(háng)：大路。②方：正在。③持其驾：拿着缰绳，驾着他的车子。④奚为：何为，做什么。⑤御者：车夫。 1.翻译下列句子。①吾欲之楚。 ②马虽良，此非楚之路也。 2、用一个成语概括本文内容，这个成语是 3、读了这则短文后，你受到什么启发??? 答： （三