《四川大学锦城学院信息工程项目可行性研究报告》.docVIP

目录 1综述 3 1.1 项目概况 3 1.2 编制依据 4 1.3 关键术语定义与说明 6 2项目建设的必要性 7 2.1 现状 7 2.2 需求描述 7 2.3 必要性分析 19 3 建设目标与任务 20 3.1 建设目标 20 3.2 建设任务 21 3.3 建设条件 21 3.4 建设原则 21 4 建议方案 23 4.1 系统构成 23 4.2 主要功能 23 4.3 技术方案及特点 58 4.4 系统配置 58 4.5 配套工程 59 4.6 投资估算 59 5 可行性分析 59 5.1 技术可行性分析 59 5.2 经济可行性分析 59 6.4 运行管理可行性分析 60 7 建设与运行管理 60 7.1 建设管理 60 7.1.1 建设管理组织机构 60 7.1.2 工期与进度 60 7.1.3 投资计划 61 7.1.4 招标方案 61 7.2 运行管理 61 7.2.1 运行管理组织机构 61 7.2.2 运行管理经费及来源 61 7.2.3 运行维护管理措施 61 8 投资估算及资金筹措 61 8.1 编制说明 61 8.1.1 编制原则和依据 62 8.1.2 取费标准说明 62 8.1.3 其它说明 62 8.2 投资估算表 62 8.3 资金筹措方案 62 9 效益分析与评价 63 9.1 社会效益分析 63 9.2 经济效益分析 63 9.3 环境效益分析 64 10 结论与建议 64 10.1 结论 64 10.2 建议 65 1综述 1.1 项目概况 信息技术的发展已成为现代社会发展状况的重要标志；为了积极发展信息科技，迎接信息社会的到来，进入八十年代以来，世界上几乎所有的发达国家都已相继建成了国家级的教育和科研计算机网络，并相互连接成为覆盖全球的国际性学术计算机网络Internet。这种全球性的计算机网加快了信息传递的速度，使全球信息资源共享走向快捷和成熟。从而为广大教师、学生和科研人员提供了一个全新的网络计算环境，在根本上改变了他们之间的信息交流、资源共享、科学计算和科研合作的方式，极大地促进了教育和科研事业的迅速发展。 在我国，也相继建成中国教育和科研计算机网络(CERNET)、党政信息网等国家级网络服务体系，国内大中专院校纷纷着手建设校园信息工程。可以说，校园信息工程必将成为新世纪的教育模式。 网络技术的出现和发展在学校教育模式上发生变革的基本原因。首先，时代的发展对学生提出了新的要求，面临众多的竞争和择业的压力，要求能在校园中学到更多的技能。其次，对于教师而言，他们既是教学者，也是学习者。为了提高教学质量，必须掌握各种先进信息技术的应用方法。 另一方面，信息技术的飞速发展是促进教育模式变化的最直接的外因，因为正是这些技术使得人们对于教育的种种设想成为现实。这些技术包括： ( Internet高速主干网技术——建立在SDH、ATM等基础上的高速主干网技术，将极大地缓解Internet的拥挤状况，并形成一个高速信息应用平台。 ( 各种接入技术——如DDN、ADSL、HFC、卫星接入等，使得视频会议、可视电话、视频广播、在线讨论成为可能。 ( Web、多媒体技术——包括动态超文本语言、PUSH技术、VIEDO Stream技术等。多媒体和Web技术的结合，使得教学的方式和内容发生了很大的变化。 ( 与Internet相关的其它应用——从传统的电子邮件、FTP、网络新闻、BBS到新的视频会议、虚拟现实等。 1.2 编制依据 标准化工作导则 标准编写的基本规定 GB1.1； 信息处理 程序构造及其表示的约定 GB/T 13502-1992； 信息处理系统 计算机系统配置图符号及约定 GB/T 14085-1993； 计算机信息系统安全保护等级划分准则 GB/T 17859-1999； 信息技术 安全技术 信息技术安全性评估准则 GB/T 18336-2001； 信息技术 开放系统互联 高层安全模型 GB/T 17965-2000； 信息技术 开放系统互联 基本参考模型 GB/T 9387； 信息技术 开放系统互联 应用层结构 GB/T 17176-1997； 信息技术 开放系统互联 开放系统安全框架 GB/T 18794； 信息技术 开放系统互联 通用高层安全 GB/T 18237； 建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范GB/T50311-2000； 建筑与建筑群综合布线系统工程验收规范GB/T50312-2000； 计算机软件工程术语GB/T 11457-1995； 计算机软件产品开发文件编制指南GB/T 8567-1988； 计算机软件需求说明编制指南GB/T 9385-1988； 计算机软件配置管理计划规范GB/T 12505-1990； 软件维护指南GB/T 14079