五年级课内语段.docVIP

2011—2012年度五年级上课内语段 《鲸》2—5 鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里；又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。 本段讲：鲸是哺乳动物，不属于鱼类。 课文具体讲了鲸的生活环境的变化及它的进化过程。鲸的祖先是生活在陆地上的，随着环境的变化，鲸的身子变成了鱼的样子。 “很长很长”“渐渐”说明鲸的体形的变化是一个非常漫长的演变过程，是经过了若干年的进化才变成鱼的样子的。 鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利（锐利/迟钝）的牙齿。 鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。（设问，吸引读者兴趣，引起下文）它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两千多公斤。（列数字）齿鲸主要吃大鱼和海兽。（捕食种类）它们遇到大鱼和海兽，就凶猛（凶恶）地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉。（捕食方法）有一种号称“海中之虎”的虎鲸，有时好几十头结成一群，围住了一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就把它吃光了。（列数字、举例子） 课文不仅拿鲸与不同类动物作比，而且还有齿鲸与须鲸的对比，通过对比，说明它们：①所吃食物不同；②吃食物的方法不同；③呼气的情形不同。 鲸的种类不同吃的食物也不同。须鲸主要吃虾和小鱼。“张、吸、闭、滤、吞”等一连串的动词生动形象地写出了须鲸捕食的过程和食量之大。“一顿就可以吃两吨多”可看出须鲸食量之大。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它有锋利的牙齿，捕食时非常凶猛，具体从“扑上去”“咬住”“很快”可以看出。 鲸跟牛羊一样用肺呼吸，也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮上海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；（打比方，生动形象，给人以深刻的印象）等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样：须鲸的水柱是垂直的，又细又高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。（作比较）有经验的渔民根据水柱的形状，就可以判断鲸的种类和大小。 鲸与牛羊比较，突出鲸作为哺乳动物的特点，在文中共有两处。一处是“鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上”；一处是“鲸跟牛羊一样用肺呼吸”。通过比较，说明了鲸与牛羊一样都是哺乳动物。鲸用肺呼吸，呼气时浮上海面，从鼻孔喷出水柱；吸足了气再潜入水中。须鲸和齿鲸喷出的水柱不一样，须鲸的水柱是“垂直”的，“又细又高”；齿鲸的水柱是“倾斜”的，“又矮又粗”。 由以上可以看出：比较这种说明方法可以使说明更通俗，更容易理解。我们在阅读课文时要仔细地体会。 在说明鲸的特点时，作者运用了作比较、列数字、举实例等方法，进行具体介绍，使读者更准确、更直接、更形象地了解所说明事物的特点，给人留下深刻的印象。 “主要”说明须鲸除了小鱼和虾外，还吃其他食物 “必须”说明了鲸每隔一定时间就要呼吸一次的必要性 （准确地运用词语，才能使句意表达得更加确切，使人读后清楚明白） 《落花生》10—13段 父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人[一]见[就]生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨（辨别）出来它有没有果实，也必须挖起来才知道。” 父亲以花生生长的情况与桃子、石榴、苹果作了对比，表现花生虽然没有他们外表好看，却具有“朴实无华、默默无闻、不计较名利”的内在的可贵品质。“鲜红嫩绿、高高地挂在枝头上”与“埋在地里、矮矮地长在地上”形成鲜明的对比，更便于读者去理解“花生即使成熟了也无声无息，不急于炫耀的可贵品格。但父亲并不是在批评……没有用，而是指他们的外在美与花生的内在美不能相提并论，人更重要的是内心美。即使一个外表不怎么美的人，如果能默默无闻、毫无怨言的去努力，更让人敬佩。 我们都说是，母亲也点点头。 父亲接下去说：“所以你们要像花生，它[虽然]不好看，[可是]很有用。” “花生“最可贵”的地方，就是它外表“不好看”，“可是很有用”。这里的外表和内里形成了比较，揭示了花生“默默无闻，无私奉献”的可贵品格。这正是父亲的“希望”。 我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对人没有好处的人。” 写“我”对父亲话的思考和理解，由花生联想到人，总结出的道理——要做有益于社会和他人的人。只讲外表对他人没好处的人是没有存在价值的。 由此可见，“我”在父亲的引导下，受到了深刻的教育。这是谈话中的教