人教版小学三年级语文上册第10课风筝导学案第二课时.docVIP

三年级下册语文导学案 组别： 姓名： 总第 张 领导批示： 课题 10风筝 第2课时 课型 新授课 执教老师 授课日期 月 日 星期 第 节 班级 主备教师 参与教师 学习 准备 教师提供 学生提供 学习 目标 1、我能流利、有感情地朗读课文。 2、体会秋天里放风筝给孩子们带来的乐趣。 重点 难点 引导学生体会在做风筝、放风筝、找风筝的过程中伙伴们的心情起伏变化，并找出描写心情的词语和句子。体会作者是怎样把孩子的心情的变化写具体的。 学 习 过 程 学 案 导案 【知识链接】 在中国，风筝有二千多年的历史。最初的风筝是用木头做的，叫木鸢，后来改用纸做，叫纸鸢。在纸鸢上装上竹哨，风吹竹哨，便发出像古筝一样的声音，因此有了风筝的称呼。 、 【自主学习】 1、搜集一些和风筝有关的资料。 2、积累一些好词、好句。 3、收集一些描写心情的词语。 【合作探究】 1、找出课文中描写心情的词语和句子，谈谈自己的体会。 2、理解词语。 憧憬 凌空 大惊失色 倏地 垂头丧气 【交流展示】 “我们向那房子跑去，继续寻找我们的幸福鸟……”跑去后，找到“幸福鸟”了吗？心情又是怎样的？先小组交流，再展开想象的翅膀接着写下去。 【课堂练习】 一抄写词语。 精心、希望、奔跑、大惊失色、千呼万唤、垂头丧气、磨坊、继续 【课后延伸】 二·我会填“风”字成语。 风（ ）人物 风平（ ）（ ） 风雨（ ）（ ） 风度（ ）（ ） 风和（ ）（ ） 【学生自我评价】 ☆☆☆☆☆ 【课后反思】 以学生自学为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习 1 2