2013真正的语文教师应该是一个样的人.docVIP

真正的语文教师应该是一个什么样的人？ 内容摘要： 真正的语文教师应该是什么样的人？这要从教育是什么说起。教育是什么？教育能够做什么？时代又需要什么样的语文教育？需要什么样的语文教师？本文从教育的基本概念开始，通过分析教育的作用、语文教育的任务、语文教育与语文教师的关系，逐步引出主题：真正的语文教师应该是一个“完人”，但人无完人，该怎样做一个语文教师？作者从一个即将走上语文教师岗位的师范毕业生的角度，思索探讨自己将怎样去做一个合格的语文教师。 关键词： 教育 语文 教师 一、教育是什么？能够做什么？ 教育，古有传道、受业、解惑的美誉。教育一词最早见于《孟子?尽心上》中“得天下英才而教育之”一语。汉代的许慎在《说文解字》中解释道：“教，上所施，下所效也；育，养子使作善也。” 教育有广义和狭义之分，广义地讲，泛指一切培养人的社会活动，凡是有意识地增进人们的知识和技能，影响人们的思想道德的活动，不论是有组织的还是无组织的，系统的还是零散的，都是教育。包括家庭教育、社会教育和学校教育。狭义的教育专指学校教育，即教育者根据一定的社会（或阶级）的要求，遵循人的身心发展规律，有目的，有计划，有组织地对受教育者的身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动。[1] 教育的目的在于为经济和社会的发展培养各级各类合格人才，“所有这些人才都应该有理想，有道德，有文化，有纪律，热爱社会主义祖国和社会主义事业，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神，都应该不断追求新知，具有实事求是、独立思考、勇于创造的科学精神。”[2] 二、时代所需要的语文教育 现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术收集和处理信息的能力。语文教育应该而且能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。[3] 语文学科是一门基础学科。语文教育要体现社会需求与语文学科自身特点的统一。语文是学习各门学科必须掌握的工具，通过语文学习，培养正确理解和运用祖国语言文字的能力，有助于学习各门学科知识。一些理工科大学生、研究生，由于语文差，理解与表达能力差，间接地影响了知识的掌握。可见，掌握语文这个工具对于学好其他各门学科确有帮助。由于任何一项工作都离不开理解和表达，语文没有学好，就会影响人与人之间的交流，给工作、生活、学习带来不利。所以，语文教育更要为受教育者将来从事各项工作打基础。语文既是其他学科学习的基础，又是工作的基础，而且在思想、情感、道德、意志等方面也有一定作用。语文教育有着广泛的社会应用功能，首先表现在弘扬中华民族优秀文化和吸收人类的进步文化方面，弘扬中华民族的优秀文化，对学生进行热爱中华民族优秀传统文化的教育，吸收人类的进步文化，外为中用，发展社会主义精神文明；其次表现在促进国家现代化建设方面，语文现代化、人工智能、声控技术直接参与物质生产，语文在国家现代化建设中的作用越来越大。 语文与数学和物理等自然学科有着本质的不同。语文教育首先是语言形式即字词句的学习；其次是阅读理解训练，语言的分析领悟能力的培养；然后是语言的表达应用训练即写作和口语表达；最后是思想道德教育和情感教育。在语文教育过程中，培养受教育者的爱国主义感情，社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣，认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化指挥，吸取人类优秀文化的营养，在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能，掌握科学的思想方法，在提高阅读能力的同时，注重情感体验，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。[4]语文教育就是综合应用多种方法对受教育者进行思想、道德、情感、语言应用能力的培养。 三、语文教育与语文教师 随着社会经济文化和科学技术的全面进步，知识的更新速度极快，人们必须学会收集、整理和处理信息。信息时代的语文教育就是让学生学会学习，学会学语文，学会收集和整理信息，学会融会贯通，形成良好的语文习惯和语文能力。教师在教学中，要充分利用语文课文做例子，对学生进行学习方法的指导，让学生学会阅读之法、写作之法和思考之法。通过课文，给学生作出良好的语文学习示范。教师通过言传身教，教给学生一系列良好的语文行为，逐步养成学生的语文习惯，鼓励学生将课堂上的语文学习之法运用到日常生活中去。[5]通过教师的语文教育活动，让学生受到听、说、读、写的综合训练，培养思维能力，形成信息时代所必须的合作意识，发展出良好的情感水平。因为语文是一门综合性与社会性很强的学科，所以语文教师要千方百计寻找课堂语文教学与社会生活的联结点，把语文教学与其他学科的有关内容结合起来，把课堂语文教学与学校生活结合起来，把课堂语