2015年浙美版小学美术二年级下册教案12《闪闪的星星》.docVIP

学 科 美 术 年 级 二 年 级 编写者 陈珊玲 执教者 陈珊玲 课 题 《闪闪的星星》 教学目标 1.了解视觉暂留原理， 制作简单的动画玩具。 2.能根据同一制作原理，设计不同创意的玩具，培养发散性思维能力。 3.能将美术和科学结合学习，培养综合学习能力和创造能力。 教学重难点 重点：根据视觉暂留原理，设计制作简单的玩具。 难点：巧妙运用视觉暂留原理，设计制作有创意的玩具。 教具、学具 学生：卡纸或信封、彩色笔、胶水或双面胶、小棒或铅笔。 教师：课件、范作。 教学课时 2课时 教 学 过 程 教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、谈话引入。 二、教学新歌。  三、课堂小结。 同学们，在晴朗的夜晚，我们离开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声音？（小狗叫、小猫叫等），原来公园里这么热闹，现在让我们仰望天空，你有发现什么？（月亮、星星），对啊，月亮阿姨已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的美丽。下面请大家和老师一起来学唱一首新歌叫《闪烁的小星》，板书课题。 1、初听（多媒体）《闪烁的小星》，这首歌好听吗？下面我们来学唱这首歌。 2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告诉老师，歌曲唱写什么？（天上很多一闪一闪的星星）。一闪一闪的星星把夜空装扮的十分美丽，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？A、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？ （一闪一闪的、亮晶晶的、发光的） B、谁能用动作学学星星发光的样子？ （手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌） 6、同学们，你们的表现真的让我感动，我可以欣赏一下你们的成果吗？ 7、今天大家的表现都非常棒，下面请大家评出这堂课表现最后的同学吧，老师奖他小星星。 时间过的真快，我们也该和这些星星说再见了，请小朋友随着音乐和星星们说再见！ 学生认真观察课件，说出自己发现了什么。 跟多媒体唱一次，男女同学各唱一次，唱完让学生评价。 同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁注意表现出夜晚的氛围 第二课时 教 学 过 程 教学内容 教 师 活 动 学生活动 设计意图 一、激趣引题。? 二、尝试制作。 三、赏析解疑。? 四、引导创作， 展评作品。 三、课后拓展。 （1）教师出示玩具，旋转玩具，问：你发现了什么？ 揭题《闪光的星星》? （2）学生玩玩闪光的星星 （3）老师作补充性小结后，解释视觉暂留原理。? 人的眼睛有一个有趣的特性，就是能够把它看到的东西在视网膜上(眼睛里)保留一会。我们通过快速的转动，使星星和光芒叠在一起，出现一闪一闪的效果。? ? （1）每组小组长到墙上选两张有关联的画，小组合作完成制作。? （2）将做好的玩具拿上来演示，? （3）教师根据学生作品的优缺点，针对性的进行分析，说明制作方法和步骤：?1、画2、粘筷子3、粘边4、调整。 （4）学生边重复制作步骤，教师边示范制作。? （1）老师带来了几只黄色的小鸟，背面是一只鸟笼，如果快速转起来，你想象一下，会出现什么样的画面？? 如果反面变一变，可以变成什么呢？小鸟飞到绿树林里……看，又飞到秋天的树林里去了。用绿树和黄树，你有什么想法吗？? (2)出示《蝴蝶采花粉》和《好球》的玩具，分析作品,理解正面和反面内容应相互呼应。归纳得出大小相配,位置对应等方法。? （3）图片欣赏，理解如何把图片分解制作。? (能使学生更好的理解大小相配,位置对应等方法，能够使学生从平面的图联想分解到正反面中去，表现内容丰富的同时增强了空间意识。)? （4）欣赏、让学生找一找红框框和蓝框框中有联系的图案，想象一下转起来的效果。讨论、归纳。说一说你要做什么？? ? 1、学习建议:用闪光的星星这种玩具的制作原理做一个与别人不同的玩具。 2、学生边唱边玩，展示作品，体验成功的喜悦。? ? 欣赏不同的形状不同材料和三个面、四个面……做起来的玩具，会更加有趣。 讨论：为什么这里的星星会发光？? 学生玩后思考如何制作，教师适当小结，简要说明正反两面的内容是相互联系的。 学生大胆发言的机会，说出自己内心的介绍一下的作品或的作品。 教学后记 3