61源远流长的中华文化导学案.docVIP

第六课 我们的中华文化 第一框 《源远流长的中华文化》导学案 ??一 学习目标： 1、知识目标：了解中华文化独具特色的发展历程；理解中华文化源远流长的基本特征；懂得如何再创中华文化辉煌。 培养学生初步懂得从我国的文字和史书典籍中收集、整理和提炼中华民族文化信息的能力。增强对中华文化和中华民族的认同感，学生的民族自豪感和自信心理解源远流长是中华文化的基本特征之一三 学法指导：自主学习 小组讨论法 交流展示 四 问题导学 合作探究 探究活动一 阅读教材填写下表： 发展 时期 殷周 春秋战国 秦 汉 隋唐 宋元明 明清 文化 思想影响问题：如果让你选择，你最想回到历史上哪个时期，并说明原因。 （活动建议：大家可以从历史上的人物、著作等文化要素阐释原因）探究活动二：中华文化源远流长的见证 1、请大家把下列文字对应的字体写出来。（） （） （） （） （ ） （ ）（ ） 2、3、第一部编年体史书——春秋 第一部纪传体通史——史记 第一部国别体史书——国语 第一部断代体史书——汉书 第一部编年体通史——资治通鉴五 合作探究 探究点一： 材料一：中国是一个幅员辽阔的大国，方言众多，但从古至今，使用汉语的各方言区都使用汉字,即使少数民族入主中原也以汉字作为官方文字。中华民族创造的灿烂文化，大部分是用汉字记录下来，流传后世的。 材料二：近年来，随着全球范围“中国热”的兴起，目前，“汉语热”正在世界范围内持续升温。据统计，目前全球共有100多个国家的2 300余所高校开设汉语课程，而正在学习中文的外国人数量更达3000万人之多。“汉语热”呈现出了强劲发展的势头，中国文化对全世界的影响也越来越大。 材料三：随着计算机网络的发展，一种带有时代文化色彩的语言——网络语言，正在被青年人所热情演绎。诸如“88”“3166”“7456”“BT”“菜鸟”“粉丝”“玉米”“凉粉”等；但这种语言却让家长和老师们很头痛，因为他们常常对孩子们随口蹦出的“语言”而不知所云。 千百年来，中华民族用汉字记录着自己的辉煌与苦难，也为我们留下中华文化源远流长的第二个见证──史书典籍。 1、汉字对中华文化的传承有什么作用？ “世界汉语大会”在北京的召开说明了什么文化道理？2、汉字书写复杂，主张“汉字拼音化”甚至有废除汉字的推动行为你赞同这种观点吗?说说你的道理。3、结合材料四，说说你知道的史书典籍有哪些?我们的史书典籍有什么样的特点? 探究二：? 中华文化有着五千年的文明史，中间虽经战乱和外敌入侵，依然保持了旺盛的生命力，至今仍影响着中国人民和东亚各国人民的思维习惯、行为方式和生活方式。但近代以来，随着西方工业文明对农业文明的冲击，中国传统文化思想开始面临西方工业文明冲击。当今，我们还面临着西方敌对势力对我国实行“西化”、“分化”和争夺下一代的挑战。? （1）上述材料反映了文化生活的哪些道理？（2）从上述材料中我们应得到什么启示六 达标检测 1、下列说法能够证明中华文化“源远流长，一脉相承”的是发源于黄河、长江流域的中华文明历经沧桑至今仍存?今天的汉字是由甲骨文演变而来? 北宋时的《资治通鉴》为后世所传播，被统治阶级所借鉴?我国民族众多，方言也较多 A、B、C、D、 2、下列关于古代中华文化的说法正确的是（） 殷周时期逐渐形成了古代中华思想的雏形　春秋战国时期中华文化得到高度发展　秦朝的统一促进了中华文化的发展　汉朝时儒家学说确立了至尊地位　隋唐中华文化达到全盛时期　明清朝时中国文化开始走向衰落 A、B、C、D、 3、“素胚勾勒出青花笔锋浓转淡，瓶身描绘的牡丹一如你初妆”，韵味传神的青花瓷穿越千年的历史，向人们展示了中华文化的（????） A、 包容广纳B、 推陈出新????C、 博大精深? ??D、 源远流长 4、中国有修史的传统，“国有史、方有志、家有谱”。继承这一传统，有利于中华文化 ??（???） A、薪火相传、一脉相承B、以我为主，为我所用? C、继承传统，缺乏创新D、面向世界，博采众长 5、有一首歌中唱到：“最爱写的字是方块字，做人堂堂正正也像她。”“方块字”是中国独具特色的文字。下列关于汉字说法正确的是（ ??） 中华民族进入文明时代的标志 ??中华文明的重要标识中华文化的基本载体 ?中华文化源远流长的重要见证 A.B.①②C.①②③D.①②③④ 6、 “一个国家、一个民族或一个地区的经济强弱是动态的、可以浮动的，但是民族的文化却是自己国家永远的一张王牌，尤其是拥有五千年历史的中国。”这段话的合理内涵有???() 中华文化源远流长文化有顽强的生命力传统文化不因时而变　文化与经济相互促进 A．B．C．D． 7、为推动社会主义文化的繁荣与发展，我国高度重视文化典籍的整理工作。这是基于?() 文化典籍是中华文化一脉