汕头市潮阳第四中学陈钦发.pptVIP

2．发展等级E ⑴ 深刻 透过现象深入本质，揭示事物内在的因果关系，观点具有启发作用。 ⑵ 丰富 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。 ⑶ 有文采 用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。 ⑷ 有创新 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。 ﹡每一个错别字扣1分，重复的不计。 3、请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。 要求：①除诗歌之外，文体不限；②不少于800字。（60分）（2008年广东卷） 本题考查考生的能力主要有： 对自然和社会的观察、思考能力及创造性思维； 围绕中心选取材料、合理安排结构的能力； 综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情等）；调动语言知识积累的能力。 练笔习文 试从避免硬伤的角度选择一个文题作文，时间不超过五十分钟。 1．阅读下面一段文字，根据要求作文。 有人认为，随着人们的生活节奏加快，竞争更趋激烈，每个人的精神压力也会越来越大，人与人之 间的感情将会越来越淡化、冷漠，人们将会有更多的“人情冷暖，世态炎凉”的感叹。也有人认为，在充 满竞争的工作环境中，人们更需要自我调剂，更需要温情与关爱，因而将更注重亲情、友情，努力去构 筑美好温馨的“精神家园”。 竞争与人情究竟有没有关系呢？激烈的竞争真的影响到了人与人之间的体贴和关爱吗？你也有你的 思考和感悟，请据自己的思考或感悟写一篇文章。 要求：①所写内容必须在材料的内容或含意的范围之内。②立意自定，文体自选，题目自拟。③不 少于800字。④不得抄袭，不得套作。 ⒉ 请以“对手”为题写一篇800字以上的文章。立意自定，文体自选，题目自拟；不得抄袭，不得套作。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 第二部分 发展等级 一、怎样才能达到“深刻” 能力解说 “发展等级”包含四个方面，本部分将逐一讲解。这里首先要提醒你的是，广东今年高考评卷在“发展 等级”的评价上，只依据四个评分点——立意（深刻）、材料（丰富）、语言表现力（强）、见解与构 思（新颖）。而且不求全面，只需一点突出，即可按等评分，直至满分。 另外提醒考生注意的是，发展等级中一点突出，即使其他方面可能存在比较多的毛病，也可能得到 评卷老师的青睐。 深刻，是指作文的见解深透。就文体而言，议论性文章应该说理透彻，论点深刻；记叙性文章应该 形象生动，思想深刻；就表现而言，应该是：或深入本质，或揭示原因，或寻找根源，或阐释利弊，或 说明结果，或指出规律，或预见发展，或抓住要害，或给人启发，等等。这些表现是依据高中生的年龄、 水平以及在考场特殊情况下所写文章的见解的优秀程度而言的。 概括地说，它包含三点：透过现象深入本质；揭示事物内在的因果关系；观点具有启发作用。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 策略解读 ㈠ 如何做到深刻 ⒈ 透过现象深入本质。 ⒉ 揭示事物内在的因果关系。 ⒊ 观点具有启发作用。 ㈡ 如何让自己的文章闪烁出理性的光芒？ ⒈ 滴水生辉内容见深刻。 ⒉ 纵横开掘角度显深刻。 ⒊ 比中选优主题求深刻。 总之，高考作文要求“深刻”，旨在强调写作的哲理性、逻辑性、独创性和启发性，是为了鼓励学生写出别具一格的个性化佳作。让文章深刻的方法还有许多，只要调动生活积淀与思想储备，我们完全能够“独上高楼”。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 练笔习文 动笔作文和评改之前，想想看，怎样才能使文章变得深刻？并用五十分钟完成一篇文章。 ⒈ 下面是高考失误文《人与路》中的一个片断，试就“深刻”的角度作修改。 同是华夏文坛上的巨人，陶潜、屈子、李白却走出了不同