2015-2016学年高中数学人教A版选修1-1课件第3章导数及其应用333函数的最大(小)值与导数.ppt

1.理解函数最值的概念，了解其与函数极值的区别与联系． 2．会用导数求某定义域上函数的最值． 重点：1.最值概念的理解． 2．求函数的最值． 难点：最值与极值的区别与联系． 新知导学 1．下图中的函数fx的最大值为_____，最小值为_____ ．而极大值为__________，极小值为__________． 2．由上图还可以看出，假设函数y＝fx在闭区间[a，b]上的图象是一条连续不断的曲线，该函数在[a，b]上一定能够取得____________与____________，若该函数在a，b内是__________，该函数的最值必在极值点或区间端点取得． [答案]　A 2．函数y＝fx在区间[a，b]上　　 A．极大值一定比极小值大 B．极大值一定是最大值 C．最大值一定是极大值 D．最大值一定大于极小值 [答案]　D [解析]　最大值是极值与端点值中最大的值． 3．函数fx＝x3－3x2＋2在区间[－1，1]上的最大值是　　 A．－2B．0 C．2 D．4 [答案]　C [解析]　对函数求导f ′x＝3x2－6x＝3xx－2，则fx在区间[－1,0]上递增，在[0,1]上递减，因此最大值是f0＝2，故选C． 4．函数fx＝x3－x2－x＋a在区间[0,2]上的最大值是3，则a等于　　 A．3　　　 B．1　　　 C．2　　　 D．－1 [答案]　B 5．已知函数fx＝x4＋9x＋5，则fx的图象在－1，3内与x轴的交点的个数为__________. [答案]　1 [解析]　因为f ′x＝4x3＋9，当x∈－1,3时，f ′x0，所以fx在－1,3上单调递增．又f－1＝－30，f0＝50，所以fx在－1,3内与x轴只有一个交点． [分析]　首先求导，明确函数的极值点，然后根据定义域的类型，或将所有极值与区间端点的函数值进行比较求得最值，或将极值进行分析求得最值． [方法规律总结]　1.求可导函数y＝fx在[a，b]上的最大小值步骤如下： 1求fx在开区间a，b内所有极值点； 2计算函数fx在极值点和端点的函数值，其中最大的一个为最大值，最小的一个为最小值． 求函数fx＝x4－8x2＋2在[－1,3]上的最大值与最小值． [解析]　f ′x＝4x3－16x＝4xx－2x＋2． 令f ′x＝0，解得x1＝－2，x2＝0，x3＝2. 其中x2＝0，x3＝2在[－1,3]内，计算得 f0＝2，f2＝－14，f－1＝－5，f3＝11， 故fx在[－1,3]上的最大值是11，最小值是－14. 已知函数fx＝2x3－6x2＋a在[－2,2]上有最小值－37，求a的值，并求fx在[－2,2]上的最大值． [分析]　先由f ′x＝0求出极值点，再求出极值点与区间端点的函数值，通过比较可找出最大值点与最小值点，利用最小值求出a的值后即可确定最大值． [解析]　f ′x＝6x2－12x＝6xx－2， 令f ′x＝0，得x＝0或x＝2. 又f0＝a，f2＝a－8，f－2＝a－40. f0f2f－2， ∴当x＝－2时，fxmin＝a－40＝－37，得a＝3. ∴当x＝0时，fxmax＝3. [方法规律总结]　已知函数最值求参数，可先求出函数在给定区间上的极值及函数在区间端点处的函数值，通过比较它们的大小，判断出哪个是最大值，哪个是最小值，结合已知求出参数，进而使问题得以解决． 若fx＝ax3－6ax2＋b，x∈[－1,2]的最大值是3，最小值是－29，求a、b的值． [解析]　f ′x＝3ax2－12ax＝3ax2－4x． 令f ′x＝0，得x＝0，x＝4. ∵x∈[－1,2]，∴x＝0. 由题意知a≠0. 函数fx＝ax3－6ax2＋3bx＋b，其图象在x＝2处的切线方程为3x＋y－11＝0. 1求函数fx的解析式； 设函数fx＝2x3－9x2＋12x＋8c，若对任意的x∈[0,3]，都有fxc2成立，求c的取值范围． [解析]　∵f ′x＝6x2－18x＋12＝6x－1x－2． ∴当x∈0,1时，f ′x0；当x∈1,2时，f ′x＜0； 当x∈2,3时，f ′x0. ∴当x＝1时，fx取极大值f1＝5＋8c. 又f3＝9＋8cf1， ∴x∈[0,3]时，fx的最大值为f3＝9＋8c. ∵对任意的x∈[0,3]，有fxc2恒成立， ∴9＋8cc2，即c－1或c9. ∴c的取值范围为－∞，－1∪9，＋∞． 已知函数fx＝ax3＋bx＋c在x＝2处取得极值为c－16. 1求a、b的值； 2若fx有极大值28，求fx在[－3,3]上的最小值． [解题思路探究]　第一步，审题．审结论，确定解题目标，求a、b的值需建立a、b的方程组求解；求fx在[－3，3]上的最值，需按照“用导数求函数最值”的一般步骤进行； 审条件，挖