反比例函数图像和性质教学设计..docVIP

“17.1.2反比例函数的图象和性质”教学设计 江苏省南通市第一初级中学　许　磊 关键词：类比；数形结合；自主探究；自主设计问题 一、内容和内容解析 内容 人教版课标教材八年级下册“17.1.2反比例函数的图象和性质”。 内容解析 函数是刻画变量之间关系的数学模型，本节课是学生已学完一次函数，并初步认识、感知反比例函数概念之后，对反比例函数的图象和性质的进一步掌握．教学中，应从函数的角度使学生深刻体会数学与实际生活的联系，感受数学的奇妙，从而加深学生对函数本质意义和研究方法的认识，在探索过程中不断体验数形结合的思想，了解数学模型的应用价值． 教学重点 对反比例函数性质的探究和掌握． 二、目标和目标解析 目标 能描点画出反比例函数的图象；能根据图象数形结合地分析并掌握反比例函数（为常数，≠0）的函数关系和性质，能利用这些函数性质分析并解决一些简单的实际问题． 目标解析 （1）能描点画出反比例函数的图象。 （2）能根据图象数形结合,引导学生发现反比例函数的性质，培养观察、归纳、概括的能力。 （3）能利用反比例函数性质分析并解决一些基本问题，抓住函数的变化规律是由决定这一性质。 （4）使学生在学习一次函数的性质之后，进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点，进一步学会数形结合的思想方法。　　 （5）在探究活动中培养学生严谨的科学态度和勇于探索的科学精神，使学生