g1633分式方程的应用(速度问题)(阅读).ppt

* 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * ---分式方程的应用（速度问题1） 16.3 分式方程 解分式方程的一般步骤： 1、 去分母， 2、 解整式方程. 3、 验根 写出结论. 解分式方程的思路是： 一化二解三检验 分式方程 整式方程 去分母 两边都乘以最简公分母 知识回顾 解下列方程： (1) (2) 巩固练习 解：去分母，两边同乘以（x+2)(x-1)得： 解这个方程，得： x=1 经检验：x=1不是原方程的解。 解：去分母，两边同乘以（x-2)得： 解这个方程，得： x=2 经检验：x=2不是原方程的解。 故原方程无解 故原方程无解 P32 解：去分母，两边同乘以(x-a)得： a+b(x-a)=x-a 整理得:(b-1)x=ab-2a 因为b≠1 所以b-1 ≠0 X= 解：去分母，两边同乘以x(x+1)得： m(x+1)-nx=0 整理得：(m-n)x=-m X= 列分式方程解应用题的一般步骤： 1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系. 2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 3.列:根据数量和相等关系,正确列出方程. 4.解:认真仔细解这个分式方程. 5.验:检验.（是否是分式方程的根， 是否符合题意） 6.答:注意单位和语言完整. 知识回顾 例4 从2004年5月起某列车平均提速v千米/时,用相同的时间,列车提速前行驶s千米,提速后比提速前多行驶50千米,提速前列车的平均速度为多少? 分析: 设提速前列车的平均速度为x千米/时,提速前 列车行驶s千米所用的时间为___小时,提速后列车的平均速度为_______千米/时,提速后列车 运行(s+50)千米所用时间为______小时. (x+v) 列得方程: 知识探究P30 解：设自行车的速度为x千米/时，那么汽车的速度是3x千米/时， 依题意得： 汽车所用的时间＝自行车所用时间－ 时 即： 15＝45－2x 2x=30 x=15 经检验，x=15是原方程的根，并符合题意 由x＝15得3x=45 答：自行车的速度是15千米/时，汽车的速度是45千米/时 得到结果记住要检验。 试一试：1.八年级学生去距学校15千米的博物馆参观，一部分同学骑自行车先走，过了40分钟，其余同学乘汽车去，结果他们同时到达，已知汽车的速度是自行车的3倍，求两车的速度。 列分式方程解应用题的一般步骤 1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系. 2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 3.列:根据数量和相等关系,正确列出代数式和方程. 4.解:认真仔细. 5.验:有两次检验. 6.答:注意单位和语言完整.且答案要生活化. 随时小结 两次检验是: (1)是否是所列方程的解; (2)是否满足实际意义. ---分式方程的应用（速度问题2） 16.3 分式方程 解分式方程的一般步骤： 1、 去分母， 2、 解整式方程. 3、 验根 写出结论. 解分式方程的思路是： 一化二解三检验 分式方程 整式方程 去分母 两边都乘以最简公分母 知识回顾 列分式方程解应用题的一般步骤： 1.审:分析题意,找出数量关系和相等关系. 2.设:选择恰当的未知数,注意单位和语言完整. 3.列:根据数量和相等关系,正确列出方程. 4.解:认真仔细解这个分式方程. 5.验:检验.（是否是分式方程的根， 是否符合题意） 6.答:注意单位和语言完整. 知识回顾 3、骑自行车翻越一个坡地，上坡1千米，下坡1千米，如果上坡的速度是25千米/时，那么下坡要保持什么速度才能使全程的平均速度是30千米/时? 解：设下坡的速度为x千米/时，依题意得： 解得：x=37.5 经检验，x=37.5是原方程的根，并符合题意 答：下坡的速度保持在37.5千米/时，全程的速度是30千米/时 4、甲、乙两列车分别从相距300千米的A、B两站同时相向而行。相遇后，甲车再经过2小时到达B站，乙车再经过4小时30分到达A站，求甲、乙两车的速度。 解：设甲的速度为x千米/时，乙的速度为y千米/时，两车t小时相遇 依题意得： y=40 x=60 经检验，x=60 y=40是原方程的根，并符合题意 答：甲的速度60千米/时，乙的速度是40千米/时 解：设原来玉米平均每公顷产量为x吨，则现在为(x+a)吨 依题意得： 答：略 解(1)设第二小组的速度为x米/分，则第一组的速度为1.2米/分， 依题意得： x=5 1.2x=6 答：略 (2)设第二小组的速度为x米/分，则第一组的速度为ax米/分， 依题意得