G1ZZ1011111《揭开货币的神秘面纱》货币的本质(导学案).doc

班级：???? ? ?组别： ??姓名：??????????? ???组内评价：??? ? ???教师评价：????? ??? ?（等第） 课题：1.1.1.1《揭开货币的神秘面纱》-货币的本质 【学习目标】 1.能说出商品、货币的含义：商品的基本属性，货币的本质。 2.能记住商品与物品、商品与劳动产品的区别与联系；货币的本质 3.会运用商品的含义、货币的本质进行分析判断，根据商品的使用价值和价值解决问题。 【重点难点】 重点：商品的含义、判断，货币的含义、产生、本质。 难点：商品的使用价值和价值、货币产生及本质 【学习过程】自学导入：“商品是市场上最常见的经济现象， 与我们的生活关系密切。学习经济常识，也必须从了解商品开始”。 你知道吗：含“三聚氰胺”的液态奶，是商品吗？为什么？ 【知识准备】阅读 教材P3—5 查阅资料：我国的商品和货币的出现和发展的有关情况 补充资料：★你知道吗 补充资料：★你知道吗？中国是世界 上最早出现铸币的国家。商朝：贝币；周朝：布币、刀币、环 钱、蚁鼻钱；秦朝：外圆内方的“半两钱”；汉朝：“五铢”钱； 唐朝：开元通宝；清朝：机制铜元、银元 …… 【自主学习】教师评价：????? ??? ?（等第） 考点梳理（要求：围绕下列重点，①明确说出下列知识，记住关键词：用红笔标注出不明白的问题、没有记住的或提出你的疑问；有忘了的请立即记住这些基本的概念原理。15分钟） ★1. 商品 （1）★什么是商品？作为商品必须具备哪两个条件？ （2）商品发霉变质后还是商品吗？为什么？ 商品的两个基本属是什么？劳动产品一定有价值吗？ ★（3）自然界的水和空气、阳光、土地，农民交的地租和人们赠送的礼物是商品吗？为什么？ 导学：判断一种物品是不是商品，一定要看其是否具备两个条件。注意交换是商品之间的交换，且是等价交换。高考试题一般不直接考查如何判断商品，往往把商品的概念与商品的基本属性、价值规律的基本内容结合起来考查知识之间的内在联系。因此，解答商品的相关试题更多地要联系后面的所学内容。 ★2．货币 (1)什么是货币，怎样产生的？ (2)说出货币的本质。 (3)金银天然是货币，货币天然是金银吗？ ★(4) 说出货币与一般等价物、货币与商品的关系 【自主测评】（看看你自主学习情况，都是高考题哟，有一定的挑战性，可要小心做哦！5分钟） 1. (2010年大连模拟)2010年1月12日，海地发生7.3级强烈地震，造成重大人员伤亡。灾情发生后，世界各国纷纷伸出援助之手，一批批救援物资运抵海地。这里的“救援物资” A．不是商品，因为它们不是劳动产品B．是商品，因为它们具有使用价值 C．是商品，因为它们是供人们消费的D．不是商品，因为它们不用于交换 2. (2010年郑州模拟)某人善耕而不善牧，另一人善牧而不善耕，善耕者想以谷物与善牧者交换牛羊。如果善牧者拒绝交换，则原因可能是 (　　)①善耕者出价太低　②谷物非交换之物　③牛羊非剩余之物　④牛羊非交换之物A．①②　　　　B．②③　　　　C．①③　　　　D．②④ 3. 　一般来说，阳光、空气不是商品，但在一些国家中由于大气污染，新鲜空气也可装在特制容器中出售，在这里，空气之所以能够成为商品，其原因是? ? A、它能够满足人们对新鲜空气的需要? B、? 把空气净化并放在特制容器中，经过了人们的劳动，它成为用来交换的劳动产品 C、出现了销售新鲜空气的商贩 D、人们不能随意从自然界得到新鲜而未被污染的空气 4. 金银充当货币后，可以与一切商品相交换。这表明 （ ） A、金银作为货币，就不再是商品了B.、金银作为货币，代表一种社会关系 C.、金银天然具有作为货币的社会属性D.、金银作为货币，其购买力的大小是不变的 5、所谓货币： ①是商品交换长期发展的产物 ②是从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品 ③是与商品生产同时出现的特殊商品 ④货币是一个永恒的范畴A. ①② B.②③C.①③D. ①②③④ 6.在商品经济社会里，商品、货币从现象上看都是物，但就其本质来说都是（ ） A、用于交换的劳动产品B、都具有使用价值和价值 C、商品经济发展的必然产物D、体现商品生产者交换劳动的关系 7.一般等价物与固定地充当一般等价物的商品的区别在于：（ ）①前者表现商品的价值，后者表现商品的用途 ②前者往往由不同商品充当，后者只能由金银充当 ③前者可表现任何商品的价值，后者只表现特定商品的价值 ④前者可以是普通商品，后者必须是金银 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 随着小康生活的到来，种花养鸟成为城里人重要的休闲方式。种花需要肥沃的泥土，养鸟需要昆虫这一好食料。一些“有眼光”的人便从农村将加入肥料