第四节地形图的判读(第一课时)公开课导学案..docVIP

新人教版七上地理嫩江三中导学案 第一章地球与地图 第四节 地形图的判读 (第一课时) 导学案 班级 姓名 组别 主备人 李成荣 审核人 朱明香 评价 学习 目标 1.会运用地图估算海拔与相对高度，在地形图上识别五种主要的地形类型。 2.识别等高线地形图上的山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等。 重点 难点 会在等高线地形图上识别山峰、山脊、山谷、陡崖、鞍部等的分布状态， 并会判读坡度的陡缓。 学法 指导 1.认真阅读课本及插图，使用双色笔把课本上的重难点勾画出来并进行记忆。 2.独立认真完成学案，用红笔做好疑难问题记录，以备讨论时做到有的放矢和高效。 学前 准备 教师准备：地形图的判读课件、地形模型及各种地形的相关图片。 学生准备：自学教材P24-26。 学 习 过 程 自 主 学 习 ●等高线地形图：1.地表的高低起伏常用 来表示。 2.地面高度的两种表示方法（1）海拔：地面某个地点高出 的垂直距离。（2）相对高度：某个地点高出 的垂直距离。3．等高线：把各个地点的 标注在地图上，再把 相同的点连接成线。等深线：把海洋中 相同的个点连接成线。 ● 等高线地形图的判读：1. 识别山峰、、山脊、山谷、陡崖、鞍部：（1）山峰： 。 （2）山脊： 。（3）山谷： 。（4）陡崖： 。 （5）鞍部： 。 2. 等高线的形状对应的地形类型： 3. 等高线的疏密与坡度陡缓的关系：（1）等高线 （稀疏或密集），坡度缓， （易或难）攀登。 但距离远。 （2）等高线 （稀疏或密集），坡度陡，难攀登，但距离 （远或近）。 合作探究 ★活动要求：让学生利用自己拳头，制作等高线模型和等高线地图。 ①观察自己拳头这座“五指山”并找出山顶、山脊、山谷、鞍部和陡崖等地形部位； ②在自己拳头画出等高线，标注高度。 ③张开拳头，总结山顶、陡坡、缓坡、山脊、山谷、陡崖、鞍部等地形在等高线地形图上弯曲规律。 ④在拳头上滴水，观察水流情况，“哪里容易形成河流？ 2.如何区分山谷与山脊？ 达标检测 一、完成教材P26活动题1.2. 巩固提升 二、读我国东部某地区等高线地形图，回答： 1、请将图中五个地形部位的名称（山顶、鞍部、山谷、山脊、陡崖）填入下表。 代号 甲 丙 丁 EF GH 地形部位名称 2.甲地的海拔是 米；甲地与乙地的相对高度是 米。  ⑤ ⑤