人教版三年级数学上册第一单函元教案.docVIP

课题 毫米的认识 课时 第一课时 备课时间 9月3日 上课时间教 学 目 标认识技能 1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米、厘米度量比较短的物体的长度。 2、培养学生的估测意识和能力。 3、使学生通过观察，明确毫米与厘米之间的关系，进行简单的换算。 4、让学生经历测量的过程，知道毫米的产生实际意义。情感、态度 价值观 培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。培养学生的合作意识，使学生养成认真、细心的学习习惯。 教材分析（重难点）教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。 教学难点：体验1毫米的实际长度，形成直观表象。学生 分析 学生已经学习了长度单位厘米、米，在此基础上让学生估测、测量数学书的长、宽、厚，引出不够1厘米时要用到比厘米小的长度单位“毫米”，使学生明确毫米的意义，并进而观察直尺，得出：1厘米=10毫米。学生在合作、动手实践的基础上易于掌握本节知识。 教学方法（教学设想）小组合作、动手操作 过程与方法 设 计 意 图 时 间 分 配 一、（一）复习以前学习过哪些长度单位？请用手比量一下大约的长度。 （二）估测数学书的长、宽、厚的长度。师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表。 估 ?计 测 量 数 学 书 的 长数 学 书 的 宽数 学 书 的