原理与接口技术研究性教学 2014.pptVIP

微机原理与接口技术研究性教学—单片机应用系统设计 一、设置研究性教学环节的目的 完成一个单片机应用系统的设计 激发学生的学习兴趣，培养学生学习过程中的主动性和钻研的精神。通过研究性学习的过程，使提出问题、综合运用知识解决问题的能力得到训练。 二、研究性教学内容 总任务： 设计一个MCS-51单片机的应用系统的方案。提出该设计的功能，完成系统总体方案设计，完成系统硬件设计和软件设计，实现系统设计的仿真。 设计步骤 （1）选题与题目设计 （2）总体方案设计 （3）软硬件系统设计与仿真 （4）研究性教学报告的编写 （5）演示及答辩 二、研究性教学内容 三、研究性教学的特点、基本要求 特点： （2）学生为主体，教师作辅助 （3）以小组为单位，团队协作 （4）任务要求分层次，评价分档 （1）配合课堂教学，实现研究性学习 基本要求： 规定设计题目共3个，学生可以选择设计，每3人一组，小组合作完成设计任务。 学生也可以检索资料，归纳整理，提出自己的研究任务。 提出并丰富系统功能，设计系统总体方案，设计系统软硬件方案。实现系统的仿真调试。 学生在教学班内编组，自由组合，每组确定一位同学作为组长，负责组织本小组的设计任务分配、组织等事宜。 三、研究性教学的特点、基本要求 主要构成环节 （1）选题 （2）设计 硬件：明确设计内容及技术要求；确定总体设计方案及相