科学四年级期中质量监测试卷分析.docVIP

四年级科学质量检测试卷分析 金歹完小 这次科学试卷共有五个大题，题型分布广，份量适中，难易适当，是一份比较合理的试卷。从总体情况看，学生对本期知识掌握的较好，现将本次考试情况具体分析如下： 一、试题分析 1.试题内容好,题型全面广泛,整份试卷分为填空、选择、判断、简答和科学探究,既考查学生对基础知识的掌握情况,又考查学生灵活运用能力；综合题是考察学生的分析和理解能力，因此这份试卷基础中含有灵活，灵活中有考察基础，试题出的比较好。 2.试题难易程度适合全体学生，教育的目的在于面对全体学生，面向学生的每一方面，注意了坡度的平缓，试题的低中难题分布恰当。 二、试卷总体情况 1.班平均分34.3分不太高，学生之间差异不大。 2.各班优秀率不高，而且高分不多 原因分析： 1.部分学生平时态度不端正，对科学不重视。班级中优秀的学生上课都不积极，加之后进生把科学当游戏课，上科学课的习惯十分不好。导致上课不认真，知识没掌握。 2.科学课让学生记和写的太少，学生虽然会讲了，但是却不会写。有些题目甚至做过很多次的还是记不住。 三、试卷具体分析 1.填空题失分较多。学生平时掌握的不好。考试内容是在考试复习题范围之内的，但是由于学习习惯不好，所以很多题目错字出现较多，而且答案不完整。 2.选择题、判断题失分较少。考试题目都是经常出现的题目，试内容是在考试复习题范围之内的。 3.综合题失分较多。 （1）简答题:考查学生对基础知识的掌握，对基本技能的运用。结果由于学生没有对其引起重视，导致失分较多。 （2）连线题：分值较高，考查的是学生对知识的综合掌握，部分学生答的不 由于四年级这次考试的实验，在书本中有，在课堂上我也讲到过，还演示过。大部分学生印象比较深，但是还是有部分学生审题不清。出现了答案和问题是两回事的现象，而且语言表述不规范。 四、存在的问题 教材中的实验部分许多教师由于条件所限没有做，或者做得不是很成功，因此，学生对实验有些陌生或者完全不知道．致使考试中学生对这部分内容很模糊，造成失分严重的情况． 五、措施 1．教师在教学过程中要注重知能并重，既要准确传授知识，又要在传授知识的过程中注重培养学生的各种能力。 2. 自觉学习新的教育理论，不断提高自己的教育教学水平。同时自觉钻研课程标准、新的教材；学习新的知识，不断充实自己。 3. 加强教学研究，充分发挥教学研究的功能，研究教材、教法、学法。提高课堂教学效率，在有限的时间内，提高小学科学教学的质量。 4. 注重每位学生的发展与进步，注重后进生的转化。 小学五年级科学期中考试质量分析报告 一、试题结构分析： 这次考试有五个大题。填空题、判断题、选择题、连线题、探究题，题型的质量较高，死记题少，灵活题、综合性的题较多，题的内容体现了多样化，比书中的内容变化多，学生大脑灵活的，综合性强的就考得好，只能死记，不能灵活运用的学生考的不理想。 学生对填空题、判断题、选择题、连线题做得好一点，探究题（画图NBA）做得差点，但每一题都有得全分的也有失分的现象。灵活知识的掌握程度还不够，脱离了书本和作业本的知识，学生对题目的分析能力就有所欠缺，不能够结合生活实际做出正确的判断和选择，因此有一定的失分。 三、存在的问题： 1、 上课听讲思想不集中，没有把问题听明白，事是而非，遇到这样的题做不到。 2、 记忆力较差或背得到忘得快，我在上课的同时，要求学生把有关知识点背到，少数学生不管怎样背不到或背到三天一过又忘记了。 3、 科学课，每一课都要做实验，有的课做实验有实验器材，但有时要做的实验没有实验器材，老师讲课只能干讲，学生半天都听不明白，要么也是模糊不清，老师急，学生也急。 4、学生普遍存在审题不仔细，没有养成良好的做题习惯，缺乏正确分析题目的能力。 5、学生不擅长运用已有的科学知识解决问题，灵活应变的能力较差。 6、学生的学习严重缺乏生活经验。他们只注重知识的获取，而忽视了知识的来源渠道，学生在生活实际中没有去关注身边的一些事情和现象。 五、 改进的措施： 科学教学中，学生首先要以观察为主，之后认真思考，详细交流等才能得出正确的结论。而知识的灵活性除了在体现书本、课堂知识的掌握之外，学生更应该学会观察生活，体验生活中的点滴，因为科学就在我们身边，科学知识的扩展也是无限的，再就是多读有关日常生活、科学知识的一切好书，丰富自己的视野和生活。 1．在以后教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养与习得。在教学中，一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，便于把教学搞活。 3．优化教材，用教材教，加强方法指导。加强“科学与生活联系”指导，给学生提供运用科学知识解决实际问题的机会与方法策略。 2、利用课余时间，多对差生辅导，让他们对不清楚的问题，背