j最简单的有机物甲烷（第二课时）.docVIP

课题 第一节 最简单的有机物——甲烷2 课型 新授课 教学 目标 知识 与 技能 1.能区分结构式和结构简式，会书写C1~C5的烷烃（8种）的结构式和结构简式；并能用普通命名法命名； 2.通过结构式和结构简式的书写，结合比例模型，归纳出烷烃的结构特点（锯齿、单键、旋转、饱和）和烷烃的通式；初步建立烷烃的结构模型（思维模型），并根据甲烷的化学性质类比烷烃的化学性质（取代反应）； 3.了解常温下常见烷烃的物理性质，并尝试用结构决定性质的观点解释这些性质的变化； 4.初步了解同系物、同分异构现象和同分异构体的概念. 过程 与 方法 1.通过探究了解烷烃与甲烷结构上的相似性和差异性， 2.通过烷烃结构的学习，初步建立烷烃（有机物）学习的思维模型。 情感 态度 价值观 1.通过烷烃结构模型的观察、分析；培养学生的探究精神及探究能力，体会“结构决定性质”的思维是认识物质的性质的主要途径之一； 2.通过实践活动（模型制作）、探究实验、模型、图表、图片、甲烷、烷烃的多多媒体动画等，培养学生关心科学、研究科学和探索科学的精神，激发学生学习化学的兴趣，探索新知识的欲望，且在实验研究中培养求实、进取的优良品质。 3. 使学生初步掌握研究物质的方法——结构解析、推测可能的性质、设计实验、观察现象、解析现象、得出结论，再辩证地解析结论的适用范围。 教学重点 同分异构体和同系物；常见烷烃的物理