人教课标版小学三年级语文教案三四单元.docVIP

青山桥镇中心小学教案 第（ ）单元： 教学内容 二单元复习 总课时： 课时 第 课时 教学目标 复习巩固本单元的词语和句子。 进行阅读理解训练 运用几个词语进行了写话的练习 教学重点 词句的训练 教学难点 阅读理解能力的训练 教具学具 准 备 教学过程 第一课时 一、看拼音写汉字（10%）chuān? dài??? zhāo? hu??? hú? dié??? cū? zhuàng?? shǐ? jìn()?? ()?? ()? ()? ()jiǎ? zhuāng?? guān? chá??? yǒu? qùfèn? lìyǒng? qì ()??? ()?? ()??()??? () ?二、选择正确的读音,在字音下打“——”（7%）假(jià? jiǎ)装? 好(hào? hǎo)奇? 朝(zhāo? cháo)霞? 似(shì? sì)乎白发(fā? fà)?? 照相(xiāng? xiàng)??? 摇晃(huāng? huǎng)辨一辨，组一组（5%）峰（） 瓣（） 钓（） 绿（） 耍（）蜂（） 辫（） 钩（） 录（） 要（）?选择合适的词填入括号中。（5%）忽然??? 居然??? 果然1.这本书我丢了好多天了，没想到，今天（）让我找到了。2.气象预报说今天午后有雨，（）吃完午饭，下起了大雨。3.冷不丁，（）从路边窜出一条大黄狗，把我吓了一跳。好奇??? 奇怪1.放在桌上的花瓶可真（），我忍不住（）地观察起来。五． 照样子，写词语。（8分）? 白发苍苍 （）（）（）（）? 笑呵呵?? （）（）（）（）六.我会填（9%）古老的铜钟做游戏白发苍苍（??? ）的草地跳（）（）（??? ）的石级爬（）（）（??? ）的天空想（）（勤劳、早熟的孩子啊！（幕 暮）色就要遮没(mò)那小小的身影了，但遮得住山里孩子攀高的决心吗？云又遮没了小路、沉重的背篼和孩子——但愿这一背篼金色的种子，明朝(zhāo)能在高坡上萌(méng)发一片新绿…… 1． 选择括号中正确的字，打上“√”。2． 照样子，写句子。 例：风，吹动他的衣角，宛如一面上升的旗。 (1)一个个成熟的柿子宛如。 （2）宛如。 3． 读句子，完成练习。 （1）他和那蜿蜒的山路一起，从云雾里钻出来……这句话写出了山的。 （2）大山吃惊得默默无语。 大山吃惊是因为。 （3）夕阳从山巅投来敬佩的目光。夕阳敬佩他。 4．读读文中划“——”的句子，你认为作者想表达的意思是（） A．孩子这么勤劳，这些苞谷种子以后一定能长得好。 B．孩子勤劳、懂事，又爱学习，希望他将来有出息。 教学反思 青山桥镇中心小学教案 第（ ）单元： 教学内容 9、古诗两首《夜书所见》 总课时： 课时 第 1 课时 教学目标 1、认识并书写“促、深”两个生字。 2、正确、流利、有感情地朗读，熟读成诵，并能体会作者的心情。 3、感受诗的韵律美，培养学生对学习古诗的兴趣。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读古诗，体会诗中的感情。 教学难点 理解“动客情”的意思。 教具学具 准 备 教学过程 一、旧引新，激趣导入 1、 秋天是一个美好的季节，还记得我们学习过哪些写秋天的诗？（引导学生回忆苏轼的《赠刘景文》、杜牧的《山行》、李白的《静夜思》） 你还知道哪些有关秋天的古诗？ 2、 教师引述：我国宋代有个诗人叫叶绍翁，有一年秋天，他离开家乡，独自在外，一天傍晚，他外出散步，触景生情，便提笔写下了一首诗，大家想知道写了什么吗？板书课题，理解“书”的意思。 二、 朗读古诗，体会情感 1、 自由朗读，把握字音。 放声朗读，借助拼音读准字音，读通，读正确这首诗。 2、 同桌互读。 要求学生把这首诗读给同桌听，互相评议，互相指点。 3、 自由读。 （1）引导学生借助课后注释或结合插图理解字词意思，划出不理解的词语。 （2）小组合作学习，交流已读懂的字词，解决不理解的问题，教师巡回指导。 （3）课堂交流。小组指派代表交流，一起解决问题，教师重点点拨理解“动客情”的意思。（一是动思乡之情，二是勾起对童年往事的回忆。） 4、听课文朗读。 （1）边听边在脑海中浮现画面，说说你看到了一幅怎样的情景？ （2）指名描述画面，其他同学说说是诗中的哪一句，教师可相机引导学生把想象的画面说具体，说生动。 （3）再听，体会情感：假如你就是这个离乡背井，独自在外的诗人，看到眼前的情景，你会产生怎样的心情？ 5、 有感情地朗读诗句。 （1）把握诗的节奏。 （2）教师范读、领读。（配古筝乐曲） （3）学生自由读、齐读、小组竞赛读、个人表演读。（配古筝乐曲） （4）背诵古诗。 三、 指导写字。 1、 出示要写的字。 2、 学生观察