2013英语课程标准.docVIP

英语课程标准 A. 课程目标 与以往英语教学大纲把 “掌握语言基本知识和基本技能”放在课程任务或教学目的的首位不同,新制定的英语课程标准把 “激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的能力和合作精神” 放在首位. 学生在校学习主要是 “学会如何学习”, 为真正实现终身学习创造条件. 培养学生对所学学科积极的情感和正确的态度,即是培养学生的兴趣,信心,策略和习惯. .改变课程过于注重知识传授的影响,强调形成积极主动的学习态度. 分级目标体系 (体现整体性,灵活性和开放性) 解决学校之间缺乏衔接,保证英语教学连续性,各地发展不平衡的矛盾. 九级: 小学3 – 6年, 二级; 初中3年, 五级; 高中3年, 八级. (九级为外语学校) 每一级级别均以学生语言技能,语言知识,情感态度,学习策略和文化意识五个方面的综合行为表现进行总体描述. 课程改革是一个艰苦的, 细致的过程,甚至是一个长期的,反复的过程. 标准现处于实验期,尚待修改充实和完善,使之更符合英语教育实际,更具有可操作性.. B 内容标准与分析 a) 语言技能: 综合语言运用能力 (听,说,读,写的语言技能是重要基础) 听读: (外部语言转换为内部语言) 注意力集中于 “内容”; 说写: (内部语言转换为外部