2013营造如诗如画的哲学课堂.docVIP

营造如诗如画的哲学课堂 楚雄 紫溪中学 王彩萍 摘要：新课程改革给政治课带来了新的教学观念，在高中政治哲学课教学中，如果能恰当地运用一些历代的诗词、充满哲理的歌词、趣味盎然的哲理故事、精辟简洁的成语、俗语、名人名言，不仅可以营造如诗如画的哲学课堂，还能激活学生的思维，提升学生的素养和品位，收到较好的教学效果。 关键词：诗词 哲理故事 歌词 成语 俗语 名人名言 诗意 我国《易经》中说：“形而上者谓之道，形而下者谓之器。”意思是形体之下的是具体事物，而超越有形实体的是一种抽象、玄妙、深奥的道理。马克思主义哲学产生之前，把哲学称为形而上学取的就是这个意思。在中国哲学史上，一般称哲学为“玄学”。而目前，高二年级思想政治课讲的就是马克思主义哲学，学生刚接触哲学时，也会产生“深奥、枯燥、难懂”的感觉。缺乏趣味是学习的大敌，不利于调动学生的积极性，这也是长期困扰思想政治课教学的一个难题，新课程改革给政治课带来了新的教学观念，提出“跳出学科看教学，避免学科的分类割裂知识的广泛联系，造成学生认识的僵化和局限，妨碍学生知识、能力、情感的协调发展。”因此，我认为，在高中政治哲学课教学中，如果能恰当地运用一些历代的诗词、充满哲理的歌词、趣味盎然的哲理故事、精辟简洁的成语、俗语、名人名言，不仅可以营造如诗如画的哲学课堂，还能激活学生的思维，扩充学生的智慧，让学生感悟知识之美，陶冶