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八年级生物资料复习题（满分100分） 一．识图题 (1)一块骨骼肌由两部分组成：①是，②是(2)③是指肌，④是指肌。 (3)屈肘时肌处于状态，处于状态状态，处于 （1）指出图中各字母所代表部分的名称 (2)细菌的基因存在于字母所指的结构中。 ()F是，它使细菌能够。 ()当字母所指的结构增厚时，细菌能够形成休眠体──，以抵抗不良环境。(1)蝗虫的身体分为三个部分，请在图中标明。 (2)蝗虫的体表包着一层坚硬的外骨骼，具有和、防止的作用，能够更好地适应生活。[来源:Zxxk.Com] 1.鸟适于飞行的特点： ①体呈②体表被羽，前肢特化为③骨坚而轻，多气质骨，胸部有高耸的④发达⑤大消化快⑥心脏四腔，心搏次数快，完善⑦有发达的，既可减轻。总之鸟类是体表的一类动物。 2)写出图中牙齿的名称及其作用。A．，作用是； B．，作用是；C.，作用是； ２、如图所示为水螅的纵切面示意图，据图回答。（1）水螅的体形呈对称。这样的身体结构便于感知周围环境中来自各个方向的刺激。（2）[]是，水螅用它来探寻和捕获猎物；食物在[]内消化，其中的消化液由[]中的细胞分泌，不能消化的食物残渣，由[]排出。 (苍蝇的幼体)，用布封口的乙瓶内则没有。 （1）甲、乙两瓶中肉质腐烂的原因是。 （2）该实验中的变量是。 （3）你对甲瓶腐肉上出现了蛆的解释是。 （4）你从该实验得出的结论是。 ４.小明在土壤中挖到一条蚯蚓，无法判断蚯蚓的前端，你告诉小明蚯蚓的前端是（甲或乙），原因是在这端有。接着他用手触摸蚯蚓身体腹部，感觉。用放大镜观察，可以看到腹部有许多小突起，这就是。小明发现蚯蚓一般生活在土壤中，而且在白天看不到蚯蚓，他打算对此进行探究，请你帮助完成： （1）他提出的问题：蚯蚓适合生活在什么环境中？ （2）做出的假设：（3）实验计划：在铁盘内放上一层（干燥或湿润）纸，一侧盖上不透光的纸板，另一侧盖上透明的玻璃板，在铁盘两侧的中央处各放条蚯蚓，10分钟后观察蚯蚓的行为，该同学对上述实验重复了5次。 （4）结果如下表： ? 环境 ? 第一次 ? 第二次 ? 第三次 ? 第四次 ?第五次 ?光明 ? 0只 ? 1只 ? 2只 ? O只 ? 2只 ?黑暗 ? 10只 ? 9只 ? 8只 ? 10只 ? 8只 实验结论：蚯蚓喜欢生活在环境中。 在实验的过程中，应经常用浸水的湿棉花球，轻轻地檫蚯蚓体表，这是因为蚯蚓是靠其来完成呼吸的。 三 资料分析 根据下面的草原生态系统图，回答问题：图2图3 (1)在自然状态下，此生态系统中的各种生物的数量和所占的比例都是维持在的状态。 (2)图2中食物网所处的生态系统中的生产者是，做为生态系统还必须具有的成分是阳光，空气和水等非生物部分以及能分解有机物的和。 (3)若在这个生态系统中大量捕杀狐狸，将大量繁殖。由此，动物的存在对生物圈中生态系统的相对稳定起的作用是(4)图3表示在草原生态系统中，人们为了增加肉奶的产量而加大牲畜投放量的过程： 两条曲线发生如此变化的原因是。 (5)以上事实说明人类的生产必须，否则将受到大自然的严厉惩罚。 (6)有些动物对人类有害，人类能否将它们赶尽杀绝？为什么？ 24．（8分）看下图，回答问题： （1）在图4括号( )中填写生物分类的七个等级，生物分类的基本单位是。 （2）生物分类是研究生物的一种基本方法，分类的依据是生物在等方面的特征。ABCDEFGH的共同特征是都具有，属于动物。ABCDE分类上属于类。 （3）图4中和A亲缘关系最近共同特征最多的生物是。五、分析说明题（本题共4小题，共20分） 25．(6分) 阅读以下实验探究过程： ① 用线掉着一只小蝗虫逗引一只饥饿的蟾蜍，蟾蜍会立即张口把小蝗虫吃掉。② 换成用线掉着一只形状和颜色都很像大野蜂，但却没有毒刺的盗虻来逗引这只蟾蜍，蟾蜍会像对待小蝗虫那样吞吃掉盗虻。③ 接着用线吊着大野蜂来逗引这只蟾蜍，蟾蜍仍是张口去吞，不过大野蜂蛰了一下蟾蜍的舌头，蟾蜍立刻把大野蜂吐了出来。④ 再次用大野蜂逗引这只蟾蜍，蟾蜍伏着头不予理睬了。⑤ 改用盗虻再来逗引这只蟾蜍，蟾蜍也是不去吞吃了。⑥ 最后，还是用线吊着小蝗虫来逗引这只蟾蜍，蟾蜍又把小蝗虫吞吃了，显示出蟾蜍并没有吃饱。 回答问题： （1）步骤①②③说明了蟾蜍有捕食昆虫的本能，这是行为。 （2）步骤④说明了蟾蜍通过生活经验，对大野蜂有了识别，因而不再吞吃，这是行为。 （3）步骤⑤说明了蟾蜍利用经验解决问题的能力比高等动物的能力。 （4）步骤⑥证明了蟾蜍在步骤③④⑤中确实建立起新的。 （5）如果换做某种和蟾蜍食性相同的哺乳动物来做这个实验，结果会是相同的吗？如果不是，可能会是什么样？ 28．（7分）阅读以下资料，回答问题： 资料1　在淮河流域，由于污染不断加剧，于1994年爆发了特大污染事故，致使